《小學(xué)語文第五單元-語文園地五公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文第五單元-語文園地五公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件.docx（6頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.主動發(fā)現(xiàn)識字的方法，對自主識字有興趣。2.發(fā)現(xiàn)一字多義，懂得結(jié)合語言環(huán)境理解字義。3.認(rèn)識、背誦漢語拼音字母表，分清大小寫字母。4.讀背人有兩件寶，感悟兒歌內(nèi)容。5.在猜謎活動中提高語文能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)一字多義，懂得結(jié)合語言環(huán)境理解字義。認(rèn)識、背誦漢語拼音字母表，分清大小寫字母。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識、背誦漢語拼音字母表，分清大小寫字母。媒體運(yùn)用1硬件媒體：計算機(jī) 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、口令游戲，導(dǎo)入新課1師生對反義詞。2玩游戲很很開心吧，學(xué)語文就是這樣快樂。今天就讓我們走進(jìn)語文園地五，一起觀察發(fā)現(xiàn)、積累運(yùn)用，一起體會學(xué)語文的快樂。二、

2、觀察發(fā)現(xiàn)，識記生字請大家打開課本第92頁，“我的發(fā)現(xiàn)”。自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。1檢查朗讀，糾正字音。要強(qiáng)調(diào)“瘦”、“丑”的讀法。2引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這些詞有什么特點(diǎn)？ 3激趣認(rèn)字。師生擂臺讀。學(xué)生擂臺讀。4鞏固識字。開火車認(rèn)讀生字。5總結(jié)識字方法。6擴(kuò)展運(yùn)用。學(xué)生再說一說其他反義詞。三、聯(lián)系生活，理解運(yùn)用1出示相應(yīng)的詞語。2個別認(rèn)讀這些詞語，要求讀正確。3指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。這些詞語有什么相同的地方？誰能給每個詞語換個字來說說“打”的意思？小組討論。4全班交流6個詞中“打”分別是什么意思。總結(jié)：看來，同樣是“打”，意思可不盡相同。5請學(xué)生說帶有“打”的詞語，其他人猜測詞中“打”的

3、意思。6通過剛才的觀察，我們知道了一個字在不同的詞中意思可能不同。在玩的過程中就能認(rèn)識、理解了好多詞語，真有趣。四、唱一唱，看誰記得牢1認(rèn)識字母表。2讀準(zhǔn)字母表。（1）教師帶讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生分小組讀，相互糾正。（3）請學(xué)生個別讀，及時糾正。3、區(qū)分大小寫字母。（1）你能區(qū)分大小寫字母嗎？你是怎么記住的？（2）全班交流：從四線格中的位置區(qū)分；從字形的相同、相近和不同幾個方面區(qū)分。4、鞏固練習(xí)-找朋友。5、連線練習(xí)。6、嘗試背誦字母表。五、讀一讀，看誰讀得好、下面讓我們走進(jìn)“我會讀”。請大家借助拼音，自己讀一讀，注意把字音讀正確。、分小組讀，教師巡回指導(dǎo)。、請學(xué)生個別讀。輔以動作，幫助記憶

4、，感悟兒歌的內(nèi)涵。、鼓勵背誦。六、猜謎激趣，走進(jìn)謎語世界教師誦讀謎面，學(xué)生猜字謎。小朋友們，通過識字的學(xué)習(xí)，我們了解了猜字謎。大家根據(jù)識字的要求，一定在課外收集或者自己編了不少謎語，下面就讓我們一起走進(jìn)“開心謎語世界”。提出要求。3.小組互猜。4.全班互猜。5.猜謎活動結(jié)束后，同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里，方便課間交流。八、比一比，看誰識字多1小組識字。（1）以小組為單位，請大家拿出自己制作的卡片，或者直接拿出自己的數(shù)學(xué)書、音樂書等，互相猜字，看誰認(rèn)識的字多，評出小組冠軍。（2）請各組統(tǒng)計本小組的識字量。2全班交流。（1）匯報識字量，評出優(yōu)勝小組。（2）請每組識字冠軍帶著本組卡片上臺，考一考大

5、家。（3）評出班級的識字明星。3教師對優(yōu)勝小組和識字明星給予表彰。課后練習(xí)1.猜謎活動結(jié)束后，同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里，課間可以繼續(xù)交流。 2.繼續(xù)開展識字活動。（1）你能區(qū)分大小寫字母嗎？你是怎么記住的？（2）全班交流：從四線格中的位置區(qū)分；從字形的相同、相近和不同幾個方面區(qū)分。4、鞏固練習(xí)-找朋友。5、連線練習(xí)。6、嘗試背誦字母表。五、讀一讀，看誰讀得好、下面讓我們走進(jìn)“我會讀”。請大家借助拼音，自己讀一讀，注意把字音讀正確。、分小組讀，教師巡回指導(dǎo)。、請學(xué)生個別讀。輔以動作，幫助記憶，感悟兒歌的內(nèi)涵。、鼓勵背誦。六、猜謎激趣，走進(jìn)謎語世界教師誦讀謎面，學(xué)生猜字謎。小朋友們，通過識字的

6、學(xué)習(xí)，我們了解了猜字謎。大家根據(jù)識字的要求，一定在課外收集或者自己編了不少謎語，下面就讓我們一起走進(jìn)“開心謎語世界”。提出要求。3.小組互猜。4.全班互猜。5.猜謎活動結(jié)束后，同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里，方便課間交流。八、比一比，看誰識字多1小組識字。（1）以小組為單位，請大家拿出自己制作的卡片，或者直接拿出自己的數(shù)學(xué)書、音樂書等，互相猜字，看誰認(rèn)識的字多，評出小組冠軍。（2）請各組統(tǒng)計本小組的識字量。2全班交流。（1）匯報識字量，評出優(yōu)勝小組。（2）請每組識字冠軍帶著本組卡片上臺，考一考大家。（3）評出班級的識字明星。3教師對優(yōu)勝小組和識字明星給予表彰。課后練習(xí)1.猜謎活動結(jié)束后，同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里，課間可以繼續(xù)交流。 2.繼續(xù)開展識字活動。