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1、第1課開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，

2、你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）二、認(rèn)識課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認(rèn)識課程表3、按課程表整理書包。三、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第

3、2課拉拉手，交朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、知識與技能通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。二、活動過程活動（一）認(rèn)識老師和同學(xué)1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我

4、，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個小動

5、物的名字，和小動物們問好。3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。活動（二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個游戲

6、：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 第3課我認(rèn)識您了目標(biāo)導(dǎo)航：1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。成長樂園：歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前基礎(chǔ)訓(xùn)練：一、填一填。早上遇見老師，我會說：“！”早上遇見同學(xué)，我會說：“！”老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：老師：下課，同學(xué)們再見！學(xué)生：能力提升二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。4上學(xué)路上一、了解不同

7、的上學(xué)路1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河?2、我?來學(xué)校，路上經(jīng)過?。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。二、這樣安全嗎？動畫視頻。討論：怎樣才安全呢？二、路上的溫暖1、姥姥，你也別淋著2、交警叔叔指揮路3、姐姐帶我上學(xué)校4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了?三、交通信號要知道Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。5我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過

8、實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準(zhǔn)備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開

9、心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的

10、知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。4、注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報(bào)1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4、分組匯報(bào)方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在

11、一樓。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊(duì)，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。6、校園里的號令教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)

12、根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。過程與方法：在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學(xué)重點(diǎn)能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程活動一我會聽1談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外

13、，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課?；顒佣視?老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么

14、做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。 播放視頻：上課發(fā)言（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： 出

15、示圖片：上課（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。』顒尤視胗螒颍翰伦种i。 播放動畫：猜字謎7.課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程：活動一：合理安排1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)

16、們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出品德與生活書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）活動二：快樂游戲1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什

17、么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，

18、注意安全。4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。8、上課了認(rèn)知：1知道課堂紀(jì)律的基本要求。2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1愿意遵守課堂紀(jì)律。2對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果

19、有人不守紀(jì)律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課

20、要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1討論：（1）

21、為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）9、玩得真開心一、教學(xué)目標(biāo)1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。二、教

22、學(xué)準(zhǔn)備教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表、音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動手制作玩具

23、。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）（三）動腦筋，想一想1、交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時把機(jī)翼折了一下。其

24、他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時要互相謙讓。3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不

25、偏食、多喝水少喝飲料。2、簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明

26、理 (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求

27、 (1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐1、請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。2、評價(jià)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。11、別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人

28、經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡

29、單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、