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1、【教育資料】小學(xué)語文五年級(jí)教案火燒云第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四1、 細(xì)讀課文第二、三段，感受火燒云的顏色和形狀的美。2、 初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法，能仿說一段話。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，開展想象，練習(xí)說話。三、教具準(zhǔn)備：1、投影片4張（火燒云像馬、像狗、像獅子）2、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片（7張）四、教學(xué)過程：（一） 交代本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。上節(jié)課，我們欣賞了火燒云上來時(shí)美麗的霞光。這節(jié)課我們將欣賞火燒云絢麗的色彩和變化多姿的美。（二） 學(xué)習(xí)第二段1、略讀課文36自然段，說說課文寫了火燒云哪兩方面的變化？（板書：顏色、形狀）2、細(xì)讀第3自然段（1）自由讀課文，說說

2、讀懂了什么？（2）交流：A、4個(gè)一會(huì)兒說明火燒云顏色變化快。B、紅彤彤、金燦燦說明顏色變化多（3）指導(dǎo)朗讀（4）再讀表示色彩的詞語，找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并仿寫紅彤彤：_ _ _ _葡萄灰：_ _ _ _半紫半黃：_ _ _ _3、細(xì)讀4、5、6自然段（1）出示投影片，試著讓學(xué)生說說眼前的景象（2）指名讀課文，其余學(xué)生思考：這三個(gè)自然段寫法上有什么相同和不同之處？（3）指名回答：相同之處：先寫出現(xiàn)，再寫它的樣子，最后寫它的變化（4）引讀課文（5）說說不同之處，再讀課文（6）仿說一段話小組討論準(zhǔn)備指名上臺(tái)說導(dǎo)入：火燒云是如此美麗，可是時(shí)間不早了，它要下去了，人們會(huì)是怎樣的心情（三） 學(xué)習(xí)第三段1、自由讀第三段，說說讀懂了什么？2、理解：恍恍惚惚的意思，這個(gè)詞語說明了什么？（完成作業(yè)本上第5題（2）（四） 齊讀二、三兩段，并質(zhì)疑。4 / 4