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1、【教育資料】小學(xué)四年級語文教案：第八冊教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課5個生字，正確讀寫趵突泉、純潔、疲乏、水藻等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、通過觀察圖畫和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點。激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。4、學(xué)習(xí)作者細致的觀察和具體形象地描寫景物特點的方法。二、教學(xué)重難點了解趵突泉景色的特點是教學(xué)的重點；體會作者的感受，學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法是教學(xué)的重點，也是難點。三、課時安排兩課時第 一 課 時一、看圖，導(dǎo)入新課。1、示圖畫，你知道圖上畫的是什么地方的景色？你是哪兒知道的？2、老師介紹趵突泉。二、對照圖畫，初讀課文。1、讀

2、課文，了解大意。2、自學(xué)生字詞。3、檢查自學(xué)情況。4、請學(xué)生放聲讀讀課文，再對照看圖，畫出不理解的詞語和不懂的句子，記下不明白的問題。5、請同學(xué)讀課文，然后討論分段。一寫：趵突泉是濟南的三大名勝之一。二寫：依次描寫了泉水的清淺、鮮潔、和大泉小泉的優(yōu)美動人的姿態(tài)。四、鞏固練習(xí)。1、 認(rèn)真朗讀課文。2、 找出自己喜歡的句子，讀一讀，說說你為什么喜歡。第 二 課 時一、復(fù)習(xí)。背誦你喜歡的段落。二、小聲朗讀課文，思考。1、作者重點向我們介紹了趵突泉的那些美景？各抓住什么特點來介紹的。2、小組討論。3、學(xué)生發(fā)言。4、師生共同回答。二、理解課文內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第三自然段。（1） 指名朗讀。（2） 思考：看到

3、大噴泉，你的總體感受是什么？從文中找出一句話來概括。（3） 用鉛筆畫出文中描寫作者的感受的句子。（4） 討論重點句子：一年四季翻滾 你立定呆呆正眼去看 不由神秘的境界 泉上起了飄蕩著2、用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段。（1） 自學(xué)：（標(biāo)出這段共有幾句話，是按什么順序?qū)懙模?） 讀（3） 有的大魚吐水雪白體會小泉的特點是怎樣的？為什么會有這些不同？（4） 這么美的趵突泉在濟南占有什么樣的地位呢？請大家讀一讀第一、二自然段，并討論。三、鞏固練習(xí)。2 長 城一、教學(xué)目標(biāo)。1、通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)由遠及近，

4、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)重難點。1、 圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點。2、 展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學(xué)難點。三、教學(xué)課時。兩課時第 一 課 時一、 導(dǎo)入新課。1、 學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。2、 學(xué)生自由補充。3、 老師給以肯定。二、出示圖畫，邊看邊說。1、出示第一幅圖，（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？（2）從圖上你還看到什么？（3）小組討論，并說說。2、出示第二幅圖（1） 這幅圖與第一幅圖有什

5、么不同？（2） 從圖上你看到了什么？3、對照課文，讀課文。（1） 小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。（2） 聯(lián)系課文，理解詞語的意思。三、小組學(xué)習(xí)，思考。（1） 仔細對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。（2） 從圖上 找一找課文中涉及到的城墻外沿垛子嘹望口射口城臺各指什么地方？四、鞏固練習(xí)。（1） 復(fù)習(xí)鞏固本課生字。（2） 指導(dǎo)朗讀。第二課時一、 復(fù)習(xí)。二、 全班討論，理解課文內(nèi)容。1、 學(xué)生談?wù)剬Φ谝环鶊D留給自己的突出印象。2、 找出描寫長城樣子的一個句子，說說他的作用。3、 出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什么變化？4、 學(xué)生發(fā)言。5、 齊讀第三段的課文，思考。（1

6、） 一邊讀一邊想像當(dāng)時的勞動場面。（2） 找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。6、 全班齊讀。7、 討論：為什么說長城在世界歷史上是個偉大的奇跡？三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。1、感情去朗讀課文。2、談?wù)勀愕捏w會。四、鞏固練習(xí)。1、 指導(dǎo)朗讀。2、 講講有關(guān)長城的故事或傳說。3 古 詩 兩 首一、 教學(xué)目的。1、學(xué)會本課的生字新詞。2、理解古詩的意思，了解古詩所描繪的美景，從中感受到自然美和語言美。3、體會作者所表達的思想感情。4、有感情地朗讀課文。背誦課文。二、 教學(xué)重難點。引導(dǎo)學(xué)生把對詩句的理解和想像結(jié)合起來，入情入境，理解詩句所表達的情感。三、 教學(xué)課時。兩課時第一課時一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)

7、入新課。師生共同回憶所學(xué)過的古詩，并背誦。二、 學(xué)習(xí)第一首古詩。1、解題。介紹春江曉景這幅畫。2、同學(xué)根據(jù)注釋并結(jié)合查字典自學(xué)古詩，了解詩的大意。（1） 學(xué)習(xí)生字詞。（2） 理解詩句的意思。（3） 學(xué)生齊讀。（4） 看注釋理解字詞的意思。（5） 學(xué)生試著講講詩句的意思。3、作者抓住哪些景物來描寫春景。哪些是畫面上沒有的景物。4、總結(jié)。三、 鞏固練習(xí)。1、 讀全詩練習(xí)背誦。2、 同桌互相說說詩句的意思。第二課時一、 復(fù)習(xí)第一首古詩。二、 學(xué)習(xí)第二首古詩。1、解題：江南是指長江以南的地區(qū)。江南春是指長江以南的春天的景象。這是一首描寫江南春光的絕句。2、齊讀古詩。3、學(xué)習(xí)生字詞。4、理解詞語的意思。

8、5、請學(xué)生朗讀古詩，讓學(xué)生試著想想詩中所描繪的畫面。6、根據(jù)詩句，說說看到的景物。三、 體會詩句描寫的意境。（1）詩中抓住哪些景物寫江南春天的？寫出了什么特點？（2）作者寫南朝的寺廟多是為了什么？（3）指導(dǎo)朗讀。四、 鞏固練習(xí)。（1）同桌同學(xué)互相檢查朗讀和背誦。（2）小組內(nèi)每人說一句詩的意思。4、西 湖 的 綠一、 教學(xué)目的。1、閱讀課文，邊讀邊想像課文所描繪的畫面。2、想想作者抓住那些景物的特點，寫出了自己對西湖的獨特感受。3、摘錄自己喜歡的詞句。4、朗讀課文。把自己喜歡的段落背下來。二、 教學(xué)重難點。體會作者怎樣抓住景物特點寫出了自己對西湖的獨特感受。三、 教學(xué)課時。一課時教學(xué)過程一、 導(dǎo)

9、入新課。1、出示西湖美景圖。2、讓學(xué)生介紹自己所認(rèn)識的西湖。二、 學(xué)生自讀課文，邊讀邊查字典，理解生字詞的意思。三、 學(xué)習(xí)課文。1、 學(xué)生分段朗讀完課文后討論：（1）作者為什么沒說過西湖的一句好話？西湖不美嗎？談?wù)勀愕目捶?。?）東坡的詩句：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇應(yīng)如何理解？（3）作者這次來西湖是什么季節(jié)，什么天氣？（4）作者去訪靈隱具體寫了幾方面的綠？用筆把它畫下來。（5）想像一下西湖的美景，并說一說。五、給課文分段。六、鞏固練習(xí)。1、 邊讀邊想像西湖的綠的美景。2、 體會作者表達的對西湖的贊美，對西湖的綠的喜愛之情。9 麻 雀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)會本課12個生字。正確讀寫搖撼、無可奈何

10、、絨毛、身軀、拯救、幼兒、渾身、搏斗、龐然大物等詞語。2 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3 抓住重點語句，繼續(xù)練習(xí)從內(nèi)容中體會思想，掌握具體記敘和表達真實感情的方法。4 從對老麻雀的描寫中，體會為一種強大的力量所支配的精神。教學(xué)重點：抓住老麻雀的神態(tài)、動作，體會母愛的偉大。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解一種強大的力量即為母愛的力量。教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時一、 情景導(dǎo)入，初知形象上課開始，教師用生動的語言極其投入地描繪：風(fēng)呼呼地刮著，林蔭道旁梧樹沙沙作響，一只剛出生不久的小麻雀被大風(fēng)吹落到了地上。此時，一只兇猛的獵狗齜牙咧嘴地慢慢地走近小麻雀。這是一只多么可怕的龐然大物?。⌒÷槿杆悦?，它無助

11、，它呆立在那里，危險正在一步一步向它逼近。在這千鈞一發(fā)之際，到底發(fā)生了什么事呢？請聽老師范讀，邊聽邊在腦海中想像畫面。師：聽完錄音，你想說什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言）二、 品讀字句，體味形象（教學(xué)時，著力抓兩點，一是抓重點句子，品重點字詞；二是抓感情朗讀，讀中悟情。）1體味獵狗形象放手讓學(xué)生品讀第四、五節(jié)后問：你讀懂了什么？學(xué)生討論。（理解龐大是什么意思，并從獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒這句話悟出獵狗兇猛可怕的形象。）2體味老麻雀形象讓學(xué)生邊讀邊討論：（1） 看到這只兇猛的獵狗想吃小麻雀，老麻雀是怎么做的？（2） 為什么用像一塊石頭似地落，而不用飛呢？比較句16 / 16