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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言教案設(shè)計顛倒歌 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園中班語言教案活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。2感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來的樂趣。3能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。活動準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的圖片活動過程：1激發(fā)興趣筆可以干什么？教師倒拿著筆做寫字的動作，引發(fā)幼兒笑。師：我真粗心，寫字時應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個大笑話，哈哈，真好笑！2

2、理解兒歌內(nèi)容師：有個小畫家比我還粗心，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來看看吧！引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯誤。用追問、對比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解“顛倒”老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。P1：圖上有誰？在哪里？你覺得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？（如幼兒不能說出“顛倒”就直接告訴幼兒）哦，原來顛倒了就覺得好笑。P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒？顛倒在哪里？（本來森林里誰是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠）學(xué)動作P3：哦，真粗心，他還會畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來看下一頁吧！這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動作 哈哈，真好笑。P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦！這一頁上的內(nèi)容誰會用顛倒的句

3、子說一說？封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個好聽的名字叫顛倒歌，為什么叫顛倒歌呢？（引出：顛倒歌，說顛倒）3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍（1）老師夸張地進(jìn)行朗誦。師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來哦！(2) 幼兒完整念兒歌（結(jié)合圖片）師：剛才你們念得真好，有點小朋友還加上動作，念得很好笑（3）配上動作幼兒再次完整學(xué)念兒歌（剛才你們念得很好，如果速度再快一點就更有趣了）師：有哪位小朋友愿意上來和其他小朋友PK？（4）分組或個別念兒歌 （分句念）4創(chuàng)編兒歌師：顛倒歌念起來真好笑，我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會不會用顛倒的話來說呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（1）幼兒相互討論（2）師幼共同創(chuàng)編（3）我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。師：現(xiàn)在我們也會編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長長的顛倒歌好嗎？4 / 4