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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新幼兒園大班美術(shù)卷紙畫教案美麗的菊花設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的

2、菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征，進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。2鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。3提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1PPT圖片：菊花圖片。2圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。3音樂童年活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。師：小朋友們，今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們

3、，好嗎？師：剛才我們這首歌里唱得什么？師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。師：這些菊花漂亮嗎?師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？（花瓣)花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫

4、忙制作一些漂亮的菊花，你們?cè)敢鈳兔?？師：看，老師幫你們?zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了?。煟壕砗玫木栈ò曩N在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂童年）。1.交代要求。2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。1布置菊花展并欣賞。2師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？活動(dòng)

5、反思:手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂趣。在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作

6、卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。3 / 3