《高中生物第六章第二節(jié)細(xì)胞的分化學(xué)案新人教版必修1.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物第六章第二節(jié)細(xì)胞的分化學(xué)案新人教版必修1.pdf（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)第 2 節(jié) 細(xì)胞的分化【考點(diǎn)解讀】1、說明細(xì)胞的分化2、舉例說明細(xì)胞的全能性3、進(jìn)行有關(guān)細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、細(xì)胞分化的概念和意義 2、細(xì)胞全能性的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航知識點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論細(xì)胞的分化觀察課本P118各種不同細(xì)胞和不同組織的模式圖，思考并完成右面各題1、細(xì)胞分化的概念。2、細(xì)胞分化的特點(diǎn)：細(xì)胞分化是一種持久的變化，它發(fā)生在過程中，細(xì)胞分化是。4、細(xì)胞分化的原因；分化后的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化？_ 5、細(xì)胞分化的意義 _ _ 細(xì)胞的全能性1.細(xì)胞

2、全能性概念的內(nèi)涵和外延。2、植物組織培養(yǎng)的條件、過程和原理1、細(xì)胞全能性的概念：。原 因：生 物 體 的 每 個 細(xì) 胞 都 含 有 本 物 種的，都 有 發(fā) 育 成 完 整 個 體的。大?。涸谑芫?、生殖細(xì)胞、高度分化的體細(xì)胞中，全 能 性 最 大 的 是，最 小 的是；由此可見細(xì)胞全能性的大小主要受的影響。2、條件：_ _ 過程：。其原理是 _。小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)3、克隆多利羊說明了什么?4、什么是干細(xì)胞?3、克隆羊多利是將_移植到_ 中培育成的,這說明 _ _。4、干細(xì)胞的概念_ _。2、例題精析：例 1下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法錯誤的是A細(xì)胞分化發(fā)生在

3、生物體的整個生命進(jìn)程中B細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象C細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期D細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程解析：細(xì)胞分化是一種持久性變化，發(fā)生在生物體的整個生命過程中，在胚胎時期達(dá)到最大限度。答案：C 例2高度分化的細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整個體的能力，也就是保持著細(xì)胞的全能性。目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是A所有生物體細(xì)胞 B動物細(xì)胞C植物細(xì)胞 D尚無發(fā)現(xiàn)解析：到目前為止，人們還沒有成功地將單個已分化的動物體細(xì)胞培養(yǎng)成新的個體，但能夠?qū)⒏叨确只闹参锛?xì)胞培育成完整的植物體。答案：C【自我診斷】基礎(chǔ)題1、在生物體的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成復(fù)雜

4、的生物細(xì)胞，主要是下列哪一生理過程起作用（）A、細(xì)胞分裂 B、細(xì)胞分化C、細(xì)胞成熟 D、細(xì)胞生長答案：B 2、細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同是A、細(xì)胞數(shù)量增多B、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能C、細(xì)胞在生理功能上相似D、相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異性的過程答案：D 3、細(xì)胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)A、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 B、細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變C、蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D、細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)的改變答案：A 4、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因C、脫離母體后，給予

5、適宜的營養(yǎng)和外界條件D、將成熟篩管的細(xì)胞移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)答案：A 5、以下能證明植物細(xì)胞具有全能性的生產(chǎn)實(shí)踐是A、從一粒菜豆種子長成一棵植株 B、用植物激素培育無籽果實(shí)C、用一小塊芹菜葉片，培養(yǎng)出一棵完整植株 D、雜交培育成優(yōu)良作物新品種答案：C 6、細(xì)胞分化的物質(zhì)基礎(chǔ)是A、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新結(jié)構(gòu) B、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新蛋白質(zhì)C、細(xì)胞外有關(guān)化學(xué)物質(zhì)的變化 D、包括 A、B、C三項(xiàng)答案：D 7、細(xì)胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的A、整個生命過程中 B、胚胎時期C、受精卵分裂時 D、性成熟期答案：A 8、分化的細(xì)胞能夠再恢復(fù)到原來分化前狀態(tài)的是A、神經(jīng)細(xì)胞 B、人體表皮細(xì)胞C、種皮細(xì)胞 D、以上三項(xiàng)都不是答案：

6、D 9、下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（）A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加B、動物不具有發(fā)育成完整新個體潛能的體細(xì)胞C、細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉(zhuǎn)D、分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變答案：B 10、干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞，它具有再生各種細(xì)胞、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是（）A、利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能B、骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能C、用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)

7、生排斥（異）反應(yīng)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)D、異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變答案：C 拓展題11（2006 年江蘇，13）細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果C.未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性D.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變答案：D 12（2006 年高考理綜北京，1）以下不能說明全能性的實(shí)驗(yàn)是A胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株B紫色糯性玉米種子培育出植株C轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株D番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株答案：B 13、下圖表示

8、表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。表示不同種類的細(xì)胞表示有關(guān)過程。(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的和過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是。(2)各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同根本原因是。(3)圖中 f 代表的細(xì)胞名稱是，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有 (填數(shù)字)。(4)效應(yīng) B細(xì)胞不能無限增殖，若要大量生產(chǎn)某種抗體，可通過細(xì)胞工程中的技術(shù)形成雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞合成抗體的翻譯過程需要作為模板。單克隆抗體具有高度的，在疾病的診斷和治療等方面具有廣闊的應(yīng)用前景。答案：（1）增殖（分裂）分化沒有細(xì)胞核（2）基因的選擇性表達(dá)（3）記憶細(xì)胞和（4）（動物）細(xì)胞融合mRNA（

9、信使 RNA）特異性14根據(jù)下圖回答（1）、的過程叫做_。（2）的過程叫做_。（3）的過程叫做_。（4）組成、的細(xì)胞的、小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)不同，因此它屬于不同的。（5）所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號所示細(xì)胞群。（6）將 中 的 兩 個 細(xì) 胞 分 離 開，并 置 于 試 管 內(nèi) 的 培 養(yǎng) 基 上 培 養(yǎng)，經(jīng)、等過程也發(fā)育為一個生物新個體，這種技術(shù)稱為。10.本題是一種圖文轉(zhuǎn)化能力的考查，分裂才圖形上看細(xì)胞差異不大，分化則細(xì)胞差異大。答案：（1）細(xì)胞的分化（2）細(xì)胞的分裂（3）細(xì)胞的生長（4）形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能組織（5）、（6）細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組

10、織器官的形成植物組織培養(yǎng)【相關(guān)鏈接】干細(xì)胞干細(xì)胞的定義：在細(xì)胞的分化過程中，細(xì)胞往往由于高度分化而完全失去了再分裂的能力，最終衰老死亡。機(jī)體在發(fā)展適應(yīng)過程中為了彌補(bǔ)這一不足，保留了一部分未分化的原始細(xì)胞，稱之為干細(xì)胞（stem cell）。一旦生理需要，這些干細(xì)胞可按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細(xì)胞。即干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的特點(diǎn)：（1）干細(xì)胞本身不是處于分化途徑的終端（2）干細(xì)胞能無限的增殖分裂。（3）干細(xì)胞可連續(xù)分裂幾代，也可在較長時間內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)。（4）干細(xì)胞通過兩種方式生長，一種是對稱分裂-形成兩個相同的干細(xì)胞，另一種是非對稱分裂-由于細(xì)胞質(zhì)中的調(diào)節(jié)分化蛋白

11、不均勻地分配，使得一個子細(xì)胞不可逆的走向分化的終端成為功能專一的分化細(xì)胞；另一個保持親代的特征，仍作為干細(xì)胞保留下來。分化細(xì)胞的數(shù)目受分化前干細(xì)胞的數(shù)目和分裂次數(shù)控制?？梢哉f，干細(xì)胞是具多潛能和自我更新特點(diǎn)的增殖速度較緩慢的細(xì)胞。按分化潛能的大小，干細(xì)胞還可分為三種類型：（1）全能性干細(xì)胞，它具有形成完整個體的分化潛能。如胚胎干細(xì)胞（簡稱ES 細(xì)胞），具有與早期胚胎細(xì)胞相似的形態(tài)特征和很強(qiáng)的分化能力，可以無限增殖并分化成為全身200 多種細(xì)胞類型，進(jìn)一步形成機(jī)體的所有組織、器官。人類的全能干細(xì)胞可以分化成人體的各種細(xì)胞，這些分化出的細(xì)胞構(gòu)成人體的各種組織和器官，最終發(fā)育成一個完整的人。人類的精

12、子和卵子結(jié)合后形成受精卵，這個受精卵就是一個最初始的全能干細(xì)胞，受精卵繼續(xù)分化，在前幾個分化過程中，可以分化出許多全能干細(xì)胞，提取出這些細(xì)胞中的任意一個放置到婦女子宮中，就可以發(fā)育出一個完整的人體。（2）多能性干細(xì)胞，這種干細(xì)胞具有分化出多種細(xì)胞組織的潛能，但卻失去了發(fā)育成完整個體的能力，發(fā)育潛能受到一定的限制，骨髓多能造血干細(xì)胞是典型的例子，它可分化出至少十二種血細(xì)胞，但不能分化出造血系統(tǒng)以外的其它細(xì)胞。（3）單能干細(xì)胞（也稱專能、偏能干細(xì)胞），這類干細(xì)胞只能向一種類型或密切相關(guān)的兩種類型的細(xì)胞分化，如上皮組織基底層的干細(xì)胞、肌肉中的成肌細(xì)胞或叫衛(wèi)星細(xì)胞。小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)小學(xué)+初中+高中+努力=大學(xué)