【教育資料】小學語文三年級教案《神筆馬良》教學設計之一.doc
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【教育資料】小學語文三年級教案神筆馬良教學設計之一1學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。2學習馬良為窮人造福，為窮人除害的品質，教育學生要做一個善良的人。3把故事講給別人聽。教學過程：一、談話導入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什么？有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來學習第31課神筆馬良。（板書課題）二、整體感知課文內容出示自學思考題。輕聲讀課文，讀懂每一段話的意思。思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？劃出不懂的地方。三、檢查自學1指讀課文，糾正字音。2交流自學思考題題。（馬良用神筆為人們做了4件事：畫了一頭大耕牛。在監(jiān)獄墻上畫門救出窮人。為農民畫水車。畫大海、金山、大船、風，使大官沉到海底，為民除害。）四、質疑哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。（師生討論）五、討論如果你得到了這支神筆，你會做些什么？（學生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見。）六、總結1同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內容。（指名有感情讀課文。）2你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。）七、作業(yè)l熟讀課文。2把這個故事講給家人聽。3 / 3
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