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1、【教育資料】北師大版一年級語文上冊教案 小小的船第一課時教學設計之四小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。設計理念看月亮、數(shù)星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學本課要根據(jù)學生的認知特點，在教學中創(chuàng)設情境，把學生帶入豐富、生動的畫面之中，情境之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗，自由誦讀。讓學生在主動參與中愿意傾吐自己的感受，

2、釋放自己的真情。激發(fā)學生獨特的情感體驗，發(fā)展學生的個性。教學目的1、認知目標：認識8個會認字，會寫天、兩、兒、只4個生字。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重、難點1、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。2、難點：理解彎彎的月兒和小小的船之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。教具準備掛圖、錄音機、錄音帶、小黑板、卡片教學時間 2課時一、趣味猜謎，激發(fā)興趣。1、猜謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（學生猜）。2、你們平時見到的月亮是什么樣的？3、多么神奇的月亮，現(xiàn)在老師帶你們到

3、美麗的夜空去看看。二、情境導入，入情入境。1、出課文插圖，請同學認真觀察，說說看到了什么？亮船就在大海里飄啊飄！同學們，想不想上去坐坐，讓我們閉上眼睛跟著音樂，展開想象的翅膀，開始飛翔。2、放歌曲小小的船，讓學生到太空去感受一下。（學生可以邊聽邊隨著音樂比動作。）3、學生說說聽完歌曲后的感受。師小結(jié)：太美了，太令人陶醉了，有位葉圣陶老爺爺把它寫成了一首兒歌，便是我們今天要學習的小小的船。三、出示課題。1、船字誰會讀？誰還想讀？大家一起讀。你們都見過哪些船？2、在船的前面加個小小的，你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛）3、那你讀給大家聽一聽。4、多可愛的一只小船，讓我們來輕輕地

4、讀課題。四、初讀課文。（過渡語：現(xiàn)在讓我們到文章中去，看看課文是怎樣寫的？輕輕打開課本68面，準備好了嗎？先聽聽錄音機智里的叔叔是怎么讀的，可要仔細聽好每一個字。）1、聽錄音機范讀。（過渡語：同學們喜歡這首兒歌嗎？那我們自己來讀一讀。注意碰到不認識的字可以借助拼音拼讀或請教同學、老師。）2、學生自己借助拼音讀兒歌。3、挑戰(zhàn)讀。誰愿意來讀讀兒歌？（讀完其他同學評價。）誰向他（她）挑戰(zhàn)。4、齊讀兒歌。5、誰愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽一聽并說說為什么？五、課間放松。學生邊唱摘星星邊跳舞。六、認讀生字。（過渡語；表演得真好。連淘氣的字寶寶都呆不住了，它們也跟著跳出了課文，變成了一顆顆小星星，跑到這

5、兒來了?，F(xiàn)在我們來做摘星星的游戲。每個星星后面都有一個字，誰讀對了，星星就跟誰回家。）1、做摘星星的游戲。這時上來做游戲的學生可以帶同學讀，也可以當小老師考考同學，也可就讀音方面給同學提個醒。（過渡語：看來同學們都和這些字寶寶交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也一定能認識它們，對吧？）2、開火車讀不帶拼音的生字卡片。3、學生交流記住生字的方法。4、你能用哪個字來組詞或說一句話？5、齊讀生字卡片。七、學寫天兩兩個生字。1、學生說說這兩個字的筆順。2、學生觀察它們在田字格中的位置，說說在寫時有什么要提醒大家的。3、教師范寫。4、學生書寫。5、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些值得自己學習，還有哪些地方你可以當小老師指出它的缺點。6、教師檢評。八、布置作業(yè)。6 / 6