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1、【教育資料】五年級數(shù)學(xué)：解決問題練習(xí)教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)除法的計算，提高計算的正確率。2、進(jìn)一步感受要根據(jù)實際需要取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重難點：靈活運用求商的近似值的方法來解決實際問題。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、P35第6、7題（1）P35第6題問：最多可以做幾個蛋糕是什么意思？為什么說最多？理解后學(xué)生獨立解答，集體訂正。吃完蛋糕，我們還要吃點水果，果農(nóng)民正在運葡萄，請你們幫忙算一算，需要幾個紙箱？（2）P35第7題學(xué)生獨立完成后交流分析過程，并討論結(jié)果的處理？（為什么這樣處理？）對比第6、7題，有什么不同之處？我們要根據(jù)實際情況取商的近似值，有時要用進(jìn)一法，有時要用去

2、尾法。2、判斷下面各題如何處理結(jié)果？（1）有110米的布，做兒童套裝，每套用布2.3米，能做多少套？（2）有110噸的煤，用載重2.3噸的小車運，需運多少車？3、問：你們還發(fā)現(xiàn)生活中哪些問題也是用進(jìn)一法或去尾法來解決的呢？教師可請學(xué)生將搜集的問題進(jìn)行匯報。二、指導(dǎo)練習(xí)1、解決下列問題（1）一筒橙汁粉450克，每沖一杯需要14克橙汁粉和8克方糖，沖完這筒橙汁粉，大約需要多少克方糖？（P35第9題）提醒學(xué)生橙子粉瓶上隱藏了450克這個條件；學(xué)生在計算45016時就要遇到取商的近似值，然后再用取的近似值與9相乘，這種情況是學(xué)生第一次經(jīng)歷。因此，教師要給以必要的指導(dǎo)或提示，避免學(xué)生在解題過程中走過多的

3、彎路。（2）電信局為新建小區(qū)的680戶居民安裝寬帶網(wǎng)，工人平均每周安裝70條，電信局需要幾個星期才能安裝完？請學(xué)生先在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕ê徒忸}思路，然后再在練習(xí)本上獨立練習(xí)，指名演板，集體訂正。2、P35第8題如何處理結(jié)果？組織學(xué)生討論，鼓勵他們說出理由，在交流中，自己發(fā)現(xiàn)不足校正。還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、P35第10題學(xué)生獨立解答，全班交流不同方法4、小結(jié)，請學(xué)生說說感受。三、課堂練習(xí)：P35第9題。課后小記：困惑：練習(xí)六第9題到底是用四舍五入法、還是用進(jìn)一法或去尾法？用四舍五入法的同學(xué)認(rèn)為問題是求大約需要多少千克方糖；用去尾法的同學(xué)認(rèn)為條件中指明每沖一杯需要16克橙子粉，所以不足16克

4、橙子粉就無法沖一杯；用進(jìn)一法的同學(xué)認(rèn)為條件中指明沖完這瓶橙子粉，所以即使還有剩余也必須沖完。但到底用哪種更合理，更符合題目要求呢？練習(xí)六第10題學(xué)生出現(xiàn)兩種解法：解法一：50000/10000*6.3*4=126(噸)；這種解法是將一個月看成四周，求的是8月份這片森林大約可以吸收多少二氧化碳。解法二：50000/10000*(6.3/7)*31=139.5(噸)。這種做法則是先求出一天可吸收的二氧化碳，再求31天共可以吸收的二氧化碳。在這里應(yīng)該用第二種方法列式。因為題目明確指出要求的是8月份這片森林一共可以吸收多少二氧化碳，即隱含了8月有31天這個條件。如果問題改為平均每個月這片森林一共可以吸收多少二氧化碳約多少噸時則可用第一種解法，因為每個月的天數(shù)不確定，既有可能是28、29天，還有可能是30、31天，但無論有多少天，一個月都大約有4周。5 / 5