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1、【教育資料】小學二年級數(shù)學教案：認識鐘21、建立時間觀念，2、從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣。3、初步認識鐘面，4、會看鐘面上的整時和大約幾時。5、發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。6、體會數(shù)學與生活的密切7、聯(lián)系，8、發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。教學準備：每人一個鐘面模型、課件、等教學過程：1、創(chuàng)設情境，2、激趣導入1、小紅星期天到鐘表店去玩，鐘表店的鐘表可多啦，小朋友想不想去看看。（課件：放錄像）2、提問：小朋友你們看到過鐘表嗎？在哪里看到過？（指名讓小朋友說）3、小組合作，4、自主學習1、初步認識鐘面。（課件定格在鐘面上）（1）小朋友鐘面上都有些什么？（讓學生充分地

2、說）鐘面上有112這些數(shù)，還有一長一短兩根針，還有小格子等。（2）引導：這兩根針的名（3）字叫什么？誰是分針，（4）誰是時針？講述：小朋友說的真好，長的是分針妹妹，短的是時針，我們叫他時針姐姐。（5）讓小朋友在自己的鐘面上指（6）出時針姐姐和分針妹妹給同（7）桌看。2初步認識整時。（?。┠銜磿r間嗎？請你說一說？（課件定格在3時）讓有經驗的學生介紹怎樣看整時。（課件定格在9時）讓大家說一說。學生小結：分針指著12，時針指著就是幾時。（2）問：這三只表又是幾時？（電腦顯示都是5時）為什么？略講電子表：直接用數(shù)字表示時間，數(shù)字是幾就是幾時，你在哪里也見過這種表示時間的形式？（3）試著撥時間讓同（4

3、）桌說。師生互考撥整時，（5）可以讓學生撥一個不（6）同（7）的時間讓大家猜。（可以是幾分幾秒）有意撥6時、9時、12時看時針、分針的位置。3、初步認識大約幾時（1）過渡：小紅遇到問題，（2）請大家?guī)蛶兔?，?）這兩個鐘是幾點？（課件定格在兩個鐘上：7點不（4）到，（5）7點剛過）引導學生討論交流：這是幾點？7點不到、接近7點；或7點剛過、過一點。（6）小結：這些可以說成大約7時。（7）說一說大約幾時。（課件定格在大約8時、9時、11時）（8）讓學生撥大約3時、大約6時?？梢酝?）桌互撥互考，（10）展示給客人老師看。（8）小朋友真聰明，（9）今天在鐘表店里玩的開心嗎？（10）小朋友真能干，

4、（11）看看鐘表店的一些鐘壞了。（課件顯示三種類型）能幫掉了針的表修一修嗎？（每兩人一份材料，（12）小組合作，（13）匯報展示）分層次練習：讓小朋友充分操作，（14）匯報。5、課間律動：畢業(yè)歌6、實踐應用，7、質疑提升（1）小紅和小朋友一樣已成為小學生，我們來看她在干什么。（看課件）指名答（2）請你說一說你是幾時起床，幾時睡覺？（同桌說后匯報）（2）提問：小紅為什么10時在學校上課又在10時睡覺。（課件顯示白天晚上時鐘轉兩圈，滲透一天24小時）8、小結：1、小紅今天學到了許多知識，2、你學到哪些知識？3、你還想知道哪些知識？學生提問：（誰發(fā)明了鐘表？）（最早的鐘表是什么樣的？）課件顯示。4 / 4