六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版圓的周長(zhǎng)教案.doc
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1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版圓的周長(zhǎng)教案教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義;理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式;并能正確計(jì)算圓周長(zhǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力;培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和初步的邏輯思維能力。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。教學(xué)重點(diǎn):圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義;圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)難點(diǎn):圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)過程:一、認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)。1、出示一個(gè)正方形。 這是什么圖形?什么是正方形的周長(zhǎng)?怎樣計(jì)算?這個(gè)正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)有什么關(guān)系? C=4a 2、什么是圓的周長(zhǎng)? 讓學(xué)生上前比劃;圓的周長(zhǎng)在那?那一部分是圓的周長(zhǎng)? 得出定義:圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。
2、 二、圓周長(zhǎng)的公式推導(dǎo)。1、探索學(xué)習(xí)。(1)你可以用什么辦法知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)是多少?(2)學(xué)生各抒己見;分別討論說出自己的方法:A、繩測(cè)法用一根線;繞圓一周;減去多余的部分;再拉直量出它的長(zhǎng)度;即可得出圓的周長(zhǎng)。B、滾動(dòng)法讓圓滾動(dòng)一周;從直尺的0刻度到滾動(dòng)一周的終點(diǎn);即圓的周長(zhǎng)。C、用一條小線的一端栓上小球在空中旋轉(zhuǎn)。這樣你能知道空中出現(xiàn)的圓的周長(zhǎng)嗎?用滾動(dòng);繩測(cè)的方法可測(cè)量出圓的周長(zhǎng);但是有局限性。今天我們來探討出一種求圓周長(zhǎng)的普遍規(guī)律。(3)探究圓與什么有關(guān)系。 (直徑長(zhǎng);周長(zhǎng)長(zhǎng);直徑短;周長(zhǎng)短。由此看出圓的周長(zhǎng)和直徑有關(guān)。)2、動(dòng)手實(shí)踐。(1)4人小組;分別測(cè)量學(xué)具圓;報(bào)出自己量得的直徑
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