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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 排排隊 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動準(zhǔn)備紅棒、長短不同的吸管、小棒、小繩子?；顒幽繕?biāo)感知和正確辨別物體的長短。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。通過比較，能從3-4個物體中找出最長與最短，并按從長到短或從短到長的順序排序?；顒舆^程一、長短歌引入活動二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短讓幼兒看一看、說一說、找一找，分別找出最長、最短，比較短的紅棒。1. 出示倆根長短不同的紅棒，引導(dǎo)幼兒說出長短不同。2. 游戲“誰不見了”，引導(dǎo)幼兒觀察說出那根紅棒不見了。3. 教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過視覺找出最長、最短、比較長。4. 教師驗證：教師將紅棒一端對齊，讓幼兒

2、觀察，看一看自己的判斷是否正確。三、學(xué)習(xí)按長短排序1. 啟發(fā)提問：說說三根紅棒怎樣排隊呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？2. 教師引導(dǎo)幼兒自由探索綠色小棒進行長短排列。3. 交流：你是怎樣幫小棒排隊的？。4. 教師小結(jié)并演示排序的方法。5.引導(dǎo)幼兒從左到右（或從上到下）觀察發(fā)現(xiàn)：綠棒一個比一個?。ɑ虼螅?。6.再添一個綠棒引導(dǎo)幼兒再次排序。7.交流幼兒的排序情況。8.分組操作：第一組：比長短倆幼兒一組，一幼兒把一長一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰的小棒長，誰的小棒短。第二、三組：給繩子排隊教師讓幼兒取出學(xué)具繩子（能力強的5條；能力弱的3條），按照由長到短或由短到短的順序排隊。3 / 3