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1、一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教學(xué)反思 1、數(shù)一數(shù) 教學(xué)反思 “數(shù)一數(shù)”一課時(shí)一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性；我一上課就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了生動有趣的數(shù)數(shù)活動吸引剛剛走入課堂的學(xué)生和其注意力；激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生們興致勃勃地?cái)?shù)了生動活潑的主題圖中的事物；再抽象出數(shù)然后再回到數(shù)數(shù)活動中進(jìn)行教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生沒入學(xué)前就會數(shù)數(shù)情境圖中的數(shù)數(shù)難不住這些學(xué)生們。但也有出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)的情況。 2、比多少 教學(xué)反思 在教學(xué)本課時(shí)；要重點(diǎn)利用教材情境圖；以講故事的形式導(dǎo)入新課；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語言表達(dá)能力

2、并對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生學(xué)會比較物體的多少。重點(diǎn)學(xué)會一一對應(yīng)的方法進(jìn)行比較。在教學(xué)中有令人欣喜的地方如在學(xué)習(xí)“同樣多”是學(xué)生的觀察能力真令人佩服；課上學(xué)生除了說“小兔和蘿卜同樣多；小豬和蘋果同樣多?！边€觀察到“橋和房子同樣多”。 第二單元比一比教學(xué)反思是一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元的內(nèi)容；”比一比”是非常重要的數(shù)學(xué)思想。我們不僅教給孩子知識；更重要的是教給孩子方法、思想。本節(jié)課我認(rèn)認(rèn)真真的設(shè)計(jì)教案；仔仔細(xì)細(xì)制作教具。本節(jié)課教學(xué)比較物體的多少、長短、高矮、輕重；讓學(xué)生初步感受比較的數(shù)學(xué)方法。課堂上利用了實(shí)物投影；呈現(xiàn)果樹、小兔子、木頭、石凳；以及小兔子搬磚、

3、鉛筆、學(xué)生等景物和場面；師范性地提出了比較誰比誰多、哪個(gè)人高、哪個(gè)長等問題；讓學(xué)生在圖中找一找、比一比?！跋胂胱鲎觥卑才帕藘煞N形式的活動。一種是課堂上組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐活動；讓同桌兩個(gè)學(xué)生比較自己的鉛筆；哪枝長哪枝短；充分發(fā)揮了學(xué)生的動手操作能力；找?guī)讉€(gè)同學(xué)從高到矮排排隊(duì)。另一種是觀察花蜜那；作出判斷；畫面中有些物體的長短、輕重關(guān)系不是十分明顯；需要經(jīng)過簡單的推理才能做出判斷。同時(shí)在課堂上教學(xué)活動要師生互動；人人參與；在平等、和諧的氣氛中進(jìn)行。要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)不為一時(shí)學(xué)會；而為一輩子會學(xué)；教師的教學(xué)不是教會少數(shù)；而是帶動全體。這節(jié)課學(xué)生們發(fā)言都很積極；由于都是一些日常生活中的一些事物；學(xué)生比較熟悉；課堂上基本都能夠掌握比較的方法；有個(gè)別學(xué)生有困難的；我下課對其進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo)；在輔導(dǎo)后；發(fā)現(xiàn)他們也能夠掌握方法了。1 / 1