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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新幼兒園大班優(yōu)秀語言教案故事小桃仁活動(dòng)目標(biāo)：一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺二、知道誰幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光

2、對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。三、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、課件小桃仁二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核?；顒?dòng)理論依據(jù)：本課是一節(jié)語言活動(dòng)，綱要中指出：語言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)過程：一、猜謎、引入課題。小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。請(qǐng)你說一

3、說，是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀察）師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢！這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯小桃仁）大家想不想認(rèn)識(shí)它呢？教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個(gè)長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事小桃仁提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變成了什么？三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？2、它們是怎樣幫助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春

4、雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的？五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？（出示玉米種子）2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。七、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。評(píng)價(jià)建議：綱要中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計(jì)了課件，配合課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解，最后的動(dòng)手操作則是把幼兒的課堂知識(shí)變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了知識(shí)的整合，使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握。2 / 2