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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新幼兒園大班優(yōu)秀語言教案捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。2、初步學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編活動(dòng)。3、增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛

2、，感受仿編詩(shī)歌的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件捉迷藏。2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）的卡片每人一張。3、在課前已帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲?；顒?dòng)過程：一、回憶游戲情節(jié)引出活動(dòng)，初次欣賞詩(shī)歌。小朋友剛才我們玩了一個(gè)什么游戲呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的開心嗎？你們知道嗎，太陽(yáng)也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦，它會(huì)和誰一起玩呢？我們一起來欣賞兒童詩(shī)捉迷藏。本環(huán)節(jié)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過回憶自己玩捉迷藏的游戲經(jīng)驗(yàn)來引發(fā)主題，設(shè)問：太陽(yáng)和誰玩捉迷藏的游戲，引起了幼兒的好奇，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。二、欣賞課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。1、欣賞第一段，了解第一段的內(nèi)容。師：太陽(yáng)和誰

3、捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽(yáng)和顏色捉迷藏，是誰把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色們?cè)撛趺崔k？師：太陽(yáng)和哪些顏色在捉迷藏呢？2、（播放課件第二段）理解詩(shī)歌第二段的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：X顏色躲在X里。師：太陽(yáng)和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。師：綠色躲在哪里呢？（有的躲在樹葉里，有的躲在小草里）再次觀看課件，進(jìn)一步鞏固這句話。師：黃色躲在哪里呢？同上師：白色躲在哪里呢？同上師：蘭色躲在哪里呢？同上師：紅色躲在哪里呢？同上3、（播放課件第三段），理解詩(shī)歌第三段的內(nèi)容。師：顏色們都藏好后，太陽(yáng)找到他們了嗎？（觀看課件）4、完整欣賞詩(shī)歌，

4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩(shī)的內(nèi)容。在課件第二段的時(shí)候，我把課件設(shè)計(jì)成了能根據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行驗(yàn)證，并鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動(dòng)做鋪墊。三、采用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。太陽(yáng)和顏色們玩的非常開心，我們把這首好聽的詩(shī)歌朗誦給他們聽吧，相信他們會(huì)更開心的。1、借助課件，邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。2、師念第一句、幼兒跟念第二句，依次進(jìn)行。在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合動(dòng)作表演，為幼兒營(yíng)造寬松的氣氛，做到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合。同時(shí)采用多種形式朗誦詩(shī)歌，使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。四、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的快樂。1、

5、玩游戲捉迷藏。A、顏色和太陽(yáng)玩的真開心，我們也來做顏色和太陽(yáng)玩捉迷藏的游戲吧。B、請(qǐng)幼兒選擇一張喜歡的顏色卡，來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)問到顏色寶寶時(shí)，顏色寶寶應(yīng)該說X顏色躲在X里，要說的和別人不一樣，如果說不出來就要被太陽(yáng)抓住。2、請(qǐng)幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創(chuàng)編詩(shī)歌的內(nèi)容。3、帶領(lǐng)幼兒看著小圖片，朗誦仿編的第二段詩(shī)歌。讓幼兒通過不同的方式，玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編詩(shī)歌中的句式，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的思維活躍，擴(kuò)展了他們想象的空間，語言表達(dá)能力也得到了提高。活動(dòng)延伸：1、在語言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。2、帶領(lǐng)幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽(yáng)玩捉迷藏的游戲。附：黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了。趁著它還在數(shù)著：一、二、三、四、五、六、七、八顏色們趕快找一個(gè)自己喜歡的地方，輕悄悄地，躲在里面。綠色太多了擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。白色躲在云朵里，黃色躲在菊花里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽(yáng)睜開眼睛，一下子就把它們?nèi)颊页鰜砝玻? / 3