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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)小班科學(xué)公開課教案小螞蟻過河幼兒園小班科學(xué)教案：小螞蟻過河科學(xué)：小螞蟻過河（沉與?。┗顒幽繕?biāo)：1初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2體驗玩水

2、的樂趣，對操作活動感興趣。3學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄?；顒訙?zhǔn)備：1雪花片，石頭，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。2木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？幼：造一座橋二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。1教師做沉浮實驗。師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？”2鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）集體糾正。1 / 1