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1、蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析這兩個(gè)月以來；我們已學(xué)習(xí)了第1-6單元。在知識(shí)點(diǎn)方面；學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好。但有關(guān)概念；少數(shù)學(xué)生掌握得較差；在平時(shí)做的課堂作業(yè)中出現(xiàn)的問題；可以反映出學(xué)生對乘除法的意義有些模糊；加、乘、除法之間換算也存在問題。計(jì)算方面；90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)；個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；計(jì)算易出錯(cuò)。在能力方面；學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng)；做思考題比以前有明顯的進(jìn)步。通過期中復(fù)習(xí)；使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力都要有一定的提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 表內(nèi)1-6的乘法口訣及相應(yīng)的乘除法運(yùn)算；米和厘米的認(rèn)識(shí)以及圖形的相關(guān)知識(shí)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)；

2、回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲；逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2. 通過復(fù)習(xí)；鞏固所學(xué)的知識(shí)；對于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 3. 有針對性地輔導(dǎo)；幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 4.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、具體復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（一）乘除法 1.乘除法：正確理解乘法和除法的含義；在具體情境中突出“幾個(gè)幾相加”和除法的兩種含義（能用語言表達(dá)）；強(qiáng)調(diào)“分”與“平均分”的區(qū)別；知道算式中各部分的名稱；正確讀寫算式（“乘”與“除以”）。 如：62的意義有兩個(gè)：表示6個(gè)2相加的和；表示2個(gè)6相加的和。 同時(shí)；6個(gè)2相加的和可以用兩個(gè)算式表示：62；26.這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要讓學(xué)生弄清楚。 2.根據(jù)乘除法的含

3、義；正確的看圖寫算式。 幾個(gè)幾相加；平均分（兩種）；一圖（口訣）幾式（加、乘、除）； 3.根據(jù)乘、除法意義或算式寫口訣；且要能熟練地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。 4.體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系；能進(jìn)行圖示、含義、口訣、算式間的相互轉(zhuǎn)換。 5.會(huì)在（）、或內(nèi)填寫上數(shù)、不等號、等號和運(yùn)算符號；表示不等式。 6.會(huì)從問題情境中獲得圖像信息和文字信息；能根據(jù)運(yùn)算的含義；正確列式解決基本的應(yīng)用問題； 7.要能根據(jù)已知信息提出用乘法或除法解決的問題；能正確列式計(jì)算；（二）認(rèn)識(shí)圖形1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)四邊形、五邊形和六邊形的基本特征。2.學(xué)會(huì)圖形之間的轉(zhuǎn)換。 （三）米和厘米 1.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念；熟記1米100厘米；會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計(jì)長度的意識(shí)。 2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段；會(huì)量整厘米線段的長度。3.會(huì)比較不同物體的長度。 2 / 2