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1、【教育資料】三年級數(shù)學教案一位數(shù)除兩位數(shù)課本第96-97頁例1、例2，試一試及練一練。二、教學目標：1、使學生在理解的基礎上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。2、幫助學生理解和掌握除法豎式的書寫格式。三、教學重點：初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。四、教學難點：初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。五、教學材料：4捆小棒。六、教學途徑：步驟教師活動學生活動談話導入教學新授1、口算2、筆算（指名板演）：84=155=3、今天開始我們要學習除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法（板書課題），這節(jié)課先學習用一位數(shù)除商二位數(shù)的筆算除法（板書課題）。1、教學例1。（1）出示例1：計算963，學生讀題。（2）這道題誰會口算？

2、口算時怎樣想？（3）列出豎式：先告訴學生一位數(shù)除兩位數(shù)不僅可以用口算，還可以用豎式計算。3）961、教師出示口算卡片，學生開火車回答。2087=603=363=4806=1203=6802=3005=56007=9603=30010=2、學生板演。3、板書課題。1、教師出示題目。2、學生口算。3、學生動手操作，擺小棒。教學新授（4）講解算法。A、學生操作。把96根小棒平均分成3份，每份是多少？教師出示直觀放大圖，結(jié)合擺的過程，引導學生觀察放大圖，重點講清除的順序和商的書寫位置，認識除法算式書寫的格式。B、教師邊講解，邊板書，在豎式中寫出計算過程。筆算除法和口算除法一樣，也要先從被除數(shù)的最高位除

3、起。被（5）歸納概括：A、做筆算除法時，應先從哪一1、學生操作。2、豎式過程：除數(shù)十位上的9表示9個十，9個十除以3商3個十要在商的十位上寫3，用除數(shù)3去乘3個十，積是9個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在93的十位下面，9減9得零，表示十位上的數(shù)分完了，個位上還有3，要落下來繼續(xù)除，3除以3得1要在商的個位上寫1，再用除數(shù)3去乘1，積是3，表示又從被除數(shù)里分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)個位上，3的下面，3減3得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示全部分完，計算過程到此結(jié)束。3、學生、教師歸納。教學新授位除起？B、每次除得的商寫在什么位置上？最后教師指出：筆算除法，要先從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的

4、哪一位，就把商寫在哪一位上面，并且注意對齊。（6）學生看書上例1方框中的豎式，進一步明確算理，再看簡化中間過程后的除法豎式的一般格式，要求學生計算時，按一般格式書寫豎式。（7）練習。完成課本第97頁上試一試中的題目。學生獨立練習，指三名學生板演，訂正時請板演學生說出豎式的計算過程及書寫格式。2、教學例2。（1）出示例2計算322。（2）提問：32是由幾個十，幾個一組成的？322表示什么意思？可以怎么讀？把32平均分成2份，每份是多少呢？把32平均分成2份，每份是多少呢？（3）學生操作：直觀演示分小棒。說明道理。拿出32根小棒（即5捆2根），把它平均分成2份。提問：先分什么？把3捆平均分成2份，

5、每份最多能分得幾捆？1、教師強調(diào)。2、學生看書。3、學生獨立完成，三個學生上臺板演。4、出示題目。5、學生回答。6、學生操作。教學新授還余幾捆？（每份1捆，還余1捆）。要分余下的，應該怎么分？（把余下的1捆解開，即把1個十變成10個一和其余的2根合起來就是12根，再繼續(xù)分。）12根平均分成2份每份幾根？（6根）這樣把32平均分成2份，每份得多少？（第一次分得的1捆，加上第二次分得的6根，每份一共是16根）。出示放大圖與學生分小棒過程結(jié)果一樣。（4）用豎式計算。322結(jié)合方框里計算說明），從高位除起，第一步先分3個十，平均分成2份，每份是1個十，商1，寫在被除數(shù)十位的上面，還余1，即余1捆（余數(shù)

6、必須比除數(shù)?。Ｓ嘞碌?捆要和其余的2根合起來再分。所以，把被除數(shù)個位上的2移下來，和十位上的余數(shù)1合在一起，組成12。12再除以2，商6，寫在被除數(shù)個位上面，用除數(shù)2自乘以6得12，寫在余數(shù)12的下面，表示分掉的數(shù)，12減12等于0，在余數(shù)的位置上寫0，表示恰好分完。（5）指導學生看例2方框中的計算過程。（6）歸納概括：筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，1、學生分小棒。2、出示放大圖。3、教師一邊講解，一邊板演。4、學生看例題。5、師生歸納。教學新授鞏固練習商就寫在那一位上面，如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)，就把被除數(shù)的下一位與余數(shù)合起來繼續(xù)除，但注意，余下的數(shù)必須比除數(shù)小

7、。（7）練習。完成課本第97頁下面做一做中的題目。第1題，學生獨立練習，并指名上黑板板演，然后訂正著重強調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小。第2題，讓學生一組一組地練習，每一組上下兩題進行比較。訂正時，強調(diào)每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除。3、小結(jié)。做一做的第3-5題。第3題，學生獨立練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，給予糾正，請四位學生板演，集體訂正。第4題，學生獨立練習，同時請四位學生板演，訂正時，強調(diào)每除一產(chǎn)供銷如果有余數(shù)怎么辦？第5題，先讓學生四人小組討論，再在書上填空。1、學生獨立完成，請2生上臺板演。2、學生小結(jié)。1、學生獨立完成，教師巡視。2、集體訂正。3、4個學生板演。4、4人小組討論。七、板書設計：用一位數(shù)除商二位數(shù)例1422=21例2522=2621262）422）524421221200八、課后小結(jié)：11 / 11