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1、【教育資料】小學三年級數(shù)學教案：用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法教案教科書第3536頁的例1、例2教學目的使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算培養(yǎng)學生的計算能力及初步的動手操作能力培養(yǎng)學生良好的書寫習慣教學重點理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置教學難點理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)和在一起繼續(xù)除的道理教學過程一、復(fù)習溝通1指名用豎式板演：84，165，其余的學生在課堂練習本上做2. 口算：422 4202指名任選一題說出口算過程剛才同學們用口算的方法計算出了得數(shù)，這節(jié)課我們來學習

2、筆算的方法（板書課題）二、動手操作、領(lǐng)悟算法第一層：初步理解1出示例1：422動手操作，重現(xiàn)口算過程要求：動手分小棒，說說先算什么，后算什么（先用4個十除以2得2個十，再用2個一除以2得1個一，2個十加上1個一商是21）（2）明確筆算的過程和豎式的寫法：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的高位除起被除數(shù)十位上的4表示4個十，4個十除以2商 2個十，要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對齊）上寫2用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在42十位的下面4 減4得0，表示十位上的數(shù)已分完了，個位上還有2，要落下來繼續(xù)除2除以2得1，要在商的個位（跟被除數(shù)的個位對齊）上寫1，再

3、用除數(shù)2去乘1，積是2，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)的個位上的 2的下面2減2得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示個位上的數(shù)也分完了，計算過程結(jié)束（3）師問：說一說，作筆算除法時，是從被除數(shù)的哪一位除起的？每次除得的商寫在什么位置上？（小組討論）（4）初步練習，掌握其法指名板演，其余在練習本上做說出筆算的過程2把例1換數(shù)變?yōu)槔?： 522動手操作，理解算理問：52能不能平均分成兩份呢？自己動手分一分學生匯報分的結(jié)果問：這道題在分小棍時與例1有什么不同？讓學生獨立試算522，有困難的，可以提問學生可能問：十位除后余1該怎么辦？先請會的同學幫助解答師再進一步明確：筆算除法的計算時，要從被

4、除數(shù)的高位除起被除數(shù)十位上的5表示5個十，5個十平均分成2份，每份最多能分2個十，也就表示商2個十，要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對齊）上寫2用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十把4寫在十位的下面5減4得1，表示十位上還剩1個十沒有分也就是5捆小棒分掉4捆，還剩1捆就把剩下的1個十與個位上的2合并即要把被除數(shù)個位上的2落下來，和十位上的余數(shù)1和在一起，表示1212除以2得6，要在商的個位（跟被除數(shù)的個位對齊）上寫6，再用除數(shù)2去乘6，積是12，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)的12的下面12減12得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示分完了，計算過程結(jié)束小組內(nèi)討論：說一說例2和例1比，計算過程有什么不同，應(yīng)注意什么？明確：如果除到被除數(shù)的十位以后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)和起來繼續(xù)除5 / 5