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1、【教育資料】小學(xué)語文一年級語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)十1、靈靈姐姐圖像（能套在手上）2、制作小動物圖片3、搜集兒歌、童話故事和古詩并打印，給沒認(rèn)過的字注音4、用彩色卡紙制作花兒、識字蘋果樹5、字卡教學(xué)課時：3教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友，在學(xué)習(xí)語文園地一和園地二時，我們和靈靈姐姐共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，還記得是什么方法嗎？（加一加、減一減、換一換的方法）瞧，誰來了？（教師手里套著靈靈姐姐圖像扮演靈靈姐姐）小朋友，好?。`靈姐姐好！）今天，我又想和你們這些愛學(xué)習(xí)的孩子到識字樂園去認(rèn)識字寶寶，歡迎我嗎？（歡迎！）我們一起出發(fā)吧?。ò鍟赫Z文園地三識字樂園）二、解決字音1、學(xué)生以自己喜歡

2、的方式反復(fù)讀識字樂園里的字。2、學(xué)生邊讀邊想：在識字樂園里自己發(fā)現(xiàn)了什么？3、檢查學(xué)生的讀音。（1）個別讀（用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀樂園里的字。）（2）夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。重點(diǎn)評議字音，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音。（3）做接龍游戲。（4）全班齊讀。三、小組合作，自主探究識字方法1、（教師扮演靈靈姐姐）我在識字時又有新發(fā)現(xiàn)，小朋友，你們呢？2、在四人小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、小組派代表匯報我的發(fā)現(xiàn)（板書：加一加減一減合一合）4、（教師扮演靈靈姐姐）小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)和我的一樣，你們通過自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，成了學(xué)習(xí)上的小主人，靈靈姐姐替你們高興。以后，不管在堂上認(rèn)字還

3、是課外識字，用上這些好辦法，能幫助我們更快認(rèn)識更多的字寶寶。四、鞏固識字1、學(xué)生選用自己喜歡的字組詞或說話。2、小組長組織組員以大家喜歡的方式認(rèn)讀字卡，誰發(fā)錯字音，組員齊幫助。3、教師將字卡順序打亂，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生出來帶讀帶有生字的詞卡。五、以閱讀拓展識字量1、小組合作互相讀課外文章。2、學(xué)生把自己會認(rèn)的蘋果樹上的綠蘋果涂成紅色，看看哪一組蘋果樹上的紅蘋果最多。板書設(shè)計(jì)：教材分析本課執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文第二冊語文園地三中的我的發(fā)現(xiàn)，此部分有12小組字：上面的四小組都是橫線前的字加上偏旁成為橫線后的字，中間的四小組則是橫線前的字去掉偏旁成為橫線后面的字，下面的四小組都是上面

4、一個字分別由下面兩個字組成。此題是引導(dǎo)學(xué)生自主識字的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。教學(xué)對象分析我班的學(xué)生有的十分聽話，一切順從教師和家長，成績好，但沒有自己的見解和主張；有的管不住自己，堂上想說就說；非常隨便；有的個性很強(qiáng)，雖有自己的見解，但以我為中心，心中沒有集體概念，學(xué)習(xí)欠自覺。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生主動獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。我認(rèn)為若在堂上積極實(shí)施這種新型的學(xué)習(xí)方式，能很好地改變本班學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生將受益非淺。新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)興趣，求知欲來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)、集體精神，而不再以自我為中心，在合作學(xué)習(xí)中也學(xué)會了互相幫助，培養(yǎng)解決問題、組織能力。在探究學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，敢于提出自己的見解、主張，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而體驗(yàn)獲得新知和能力的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)的激情，改變被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也是現(xiàn)代社會對新型人才的要求。語文園地三我的發(fā)現(xiàn)安排7個字要學(xué)生認(rèn)，新課標(biāo)指出要讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，給學(xué)生打開一個生活經(jīng)驗(yàn)世界之外豐富多彩的文本世界，這對于發(fā)展學(xué)生的情感、思維，對培養(yǎng)獲取信息的能力具有重要的意義。依據(jù)新理念，在學(xué)生認(rèn)識了這7個生字后，我還引導(dǎo)學(xué)生閱讀我搜集的兒歌、故事、古詩，讓學(xué)生在閱讀中鞏固平時所認(rèn)的字，又在閱讀中認(rèn)識新的字，既增長了課文知識，又在閱讀中積累了詞語。教養(yǎng)目標(biāo)：1、會認(rèn)字代等7個生字，激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。2、正確朗讀詞語、小詩。背誦小詩小鳥。教育目標(biāo)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。發(fā)展目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的精神。2、拓展學(xué)生的識字面。3、與同學(xué)交流時，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以合作交流，自主探究識字方法，并將識字方法運(yùn)用到課外識字。6 / 6