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1、【教育資料】三年級(jí)數(shù)學(xué)：有余數(shù)除法應(yīng)用題教案（一）進(jìn)一步加深對(duì)除法的兩種應(yīng)用題和有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。（二）學(xué)會(huì)解答有余數(shù)除法的兩種應(yīng)用題，正確書(shū)寫得數(shù)后面單位名稱。（三）培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：得數(shù)后面單位名稱的寫法。教具和學(xué)具教具：圓片。學(xué)具：7根小棒。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備卡片口算1（）里最大能填幾3（）13（）5394（）256（）50（）7678（）302直接說(shuō)出下面各題的商（二）學(xué)習(xí)新課教師談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法，今天學(xué)習(xí)應(yīng)用題。（板書(shū)課題）1出示例37支鉛筆，平均分給3個(gè)同學(xué)，每人分幾支，還剩幾支

2、？先讓學(xué)生用小棒代替鉛筆，自己分分看。著重說(shuō)出分的結(jié)果。（每人2支，還剩1支）怎樣列式計(jì)算呢？（把一堆東西，要平均分，所以還是要用除法。）732（支）1（支）答：每人分2支，還剩1支。提問(wèn)：（1）回憶剛才分小棒的過(guò)程，商2表示什么？（每人2支）因此單位名稱是支。（2）余數(shù)1又表示什么？（還剩1支）因此單位名稱也是支。2出示例443個(gè)乒乓球，每袋裝5個(gè)，可以裝幾袋，還剩幾個(gè)？由學(xué)生讀題，說(shuō)出條件和問(wèn)題。相鄰的同學(xué)互相討論一下，用什么方法解答，為什么？（每袋裝5個(gè)，說(shuō)明每袋裝的同樣多，還是要把這些乒乓球平均分，所以要用除法）由學(xué)生試一試列式解答。學(xué)生在試作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)得數(shù)的單位名稱不知怎樣書(shū)

3、寫，這時(shí)組織學(xué)生討論，必要時(shí)，教師用圓片代替乒乓球，進(jìn)行演示。從而得出43里面有8個(gè)5，就是可以裝8袋，余數(shù)的3，是還剩3個(gè)乒乓球。板書(shū)如下：4358（袋）3（個(gè)）答：可以裝8袋，還剩3個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生把例3和例4進(jìn)行對(duì)比。這兩道題有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都用除法解答，因?yàn)槎际瞧骄?。不同點(diǎn)：例3，商和余數(shù)的單位名稱相同；例4，商和余數(shù)的單位名稱不同）教師小結(jié)：我們?cè)诮獯鹩杏鄶?shù)除法應(yīng)用題時(shí)，要注意根據(jù)問(wèn)題的要求書(shū)寫得數(shù)的單位名稱。（三）鞏固反饋1基本練習(xí)解答下面各題（1）把20張畫(huà)片，平均分給7個(gè)同學(xué)，每人分得幾張，還剩幾張？（2）有42棵菜，每筐裝8棵，可以裝幾筐，還剩幾棵菜？全

4、體學(xué)生在書(shū)上解答，訂正時(shí)，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用除法，怎樣試商，怎樣書(shū)寫得數(shù)的單位名稱。2發(fā)展性練習(xí)看圖說(shuō)題意，再寫算式。9（個(gè)）（個(gè)）9（盤）（個(gè)）3思考性練習(xí)61你能想出幾種不同的填法？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，相鄰?fù)瑢W(xué)互相商量，然后全班交流。最后教師歸納。根據(jù)計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。這道題的余數(shù)是1，除數(shù)就可能是2，3，4，5，6，7，8，9，從而可以得出有下面8種不同的填法。13261193612546131561376614376149861559614課后練習(xí)練習(xí)三十六第1，2，3題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明有余數(shù)除法應(yīng)用題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深對(duì)除法的兩種應(yīng)用題和有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，首先復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算方法，然后通過(guò)兩種不同除法的實(shí)例，由學(xué)生討論解答方法，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到，由于都是平均分，所以都要用除法解答。在突破得數(shù)單位名稱寫法這一難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)學(xué)具操作和教具演示，使學(xué)生體會(huì)到要根據(jù)題意和題目要求來(lái)確定單位名稱。在練習(xí)的安排上，注意有一定的坡度，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。.6 / 6