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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)大班上學期語言教案貝貝的新衣裳【活動目標】1、理解故事內容，對貝貝新衣裳的制作過程有一定的了解。2、感受付出才有收獲，體驗勞動的艱辛和所得來之不易，懂

2、得感恩?！净顒訙蕚洹縋PT課件?！净顒舆^程】一、導入話題。師：小朋友們好今天老師穿了一雙新鞋子你們猜猜是誰給我買的了？為什么？師：今天呀我們這里也來了一位小朋友快過年了他想要一件新衣裳，你們幫他想想他是怎么能獲得一件新衣裳了？師：那我們就一起來聽聽看貝貝是怎么獲得他的新衣裳的好嗎？二、出示圖片完整講述故事。師：出示第一張幻燈片講述故事內容從前有一個叫貝貝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心謹慎的養(yǎng)著他。師：出示幻燈片講述故事內容至布織好了。師：布織好了貝貝接著會請誰幫忙了？師：講述故事至結尾。三、教師提問：師：貝貝的新衣裳有了嗎？貝貝的新衣裳是怎么來的？師：誰忙貝貝梳理了羊毛？奶奶怎么說？師：

3、外婆又是怎么說的？貝貝又是怎么做的？師：媽媽怎么說？裁縫師傅又是怎么說的？師：除了要感謝小羊還應該感謝誰了？為什么？師：幫助幼兒梳理制作衣服的步驟。師：你們喜歡貝貝嗎？為什么？總結：貝貝通過自己的勞動換來了別人的幫助，使自己擁有了一件漂亮的新衣服，我們應該向貝貝學習。四、體驗勞動的快樂。師：請幼兒給小羊工廠編織羊墊，通過自己的勞動獲得新年禮物。師：派送新年禮物。附故事：貝貝的新衣裳從前，有一個叫貝貝的孩子有了一只羊羔，他小心謹慎地養(yǎng)著它。小羊長高了，貝貝長高了。(屈老師 )小羊的羊毛越來越長了，但貝貝的外套越來越短了。要過年了，貝貝想要一件新衣裳。一天，貝貝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下來

4、，接著他爸羊毛拿到他奶奶那兒，說：“奶奶，請為我梳理好這些羊毛！”“好的，我的乖乖?！彼哪棠陶f，“但你要為我拔干凈蘿卜地里的雜草?！庇谑秦愗悶槟棠贪胃蓛籼}卜地里的雜草，奶奶也為他梳理好了羊毛。接著，貝貝到外婆那兒，說：“親愛的外婆，請把我的這些羊毛紡成線。”“我很樂意，我的乖乖.?！彼耐馄耪f，“但在我紡線的時候，你要照管好我的奶牛?！庇谑秦愗惾フ湛茨膛＃馄艦樗従€。接著，貝貝到一個當油漆匠的鄰居那兒，請求為他的毛線染上顏色?！澳阏媸菒荷岛⒆??！庇推峤承α?，“我的油漆怎么能為你的毛線染色呢？你劃船到商店去，買一包染料，自己就可以把毛線染上顏色了，請為我捎一瓶松節(jié)油來吧！”于是貝貝劃船到商店去，先為油漆匠買了一瓶松節(jié)油，又為自己買了一大包藍色的染料。他把毛線全染成了顏色。接著，他到母親那兒去，說：“好媽媽，請把這些毛線為我織成布?！薄拔液軜芬?，”他母親說，“但你要為我照看好你的小妹妹。”于是貝貝很負責的小心照看小妹妹，他母親就把毛線織成布。接著，貝貝到裁縫師傅那兒去，說：“裁縫師傅，請用這塊布為我做一件衣裳?！薄拔液軜芬鉃槟阕鲆路?，不過你得為我把木頭劈成柴，堆好，還要喂好豬?！庇谑牵愗惻貌?，又喂了豬。一連做了三天，裁縫師傅把貝貝的衣裳做好了。新年到了，貝貝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前說：“非常感謝你，我的小羊！”“咩咩”小羊的叫聲，甜得像笑聲一樣。3 / 3