【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文:小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)片段教案——《雷雨》片斷賞析之一.doc
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1、【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文:小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)片段教案雷雨片斷賞析之一生:能。師:現(xiàn)在大家拿好書(shū),試著讀一遍,有不認(rèn)識(shí)的字聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么讀的。生:(齊讀課文)電閃雷鳴烏云翻,狂風(fēng)猛刮樹(shù)枝斷,雞鴨貓狗豬牛跑,雨點(diǎn)連串像條線。師:在自學(xué)中你認(rèn)識(shí)了那些字?比一比,誰(shuí)認(rèn)的多?生:我認(rèn)識(shí)了云風(fēng)雷字。生:我認(rèn)識(shí)了枝雨牛。生:我認(rèn)識(shí)了鳥(niǎo)師:同學(xué)們真聰明,自己能認(rèn)這些字,都不用老師教了。這么多字你們是怎么記住的?有什么好辦法快告訴老師。生:我記鳥(niǎo)時(shí)想,鳥(niǎo)和烏差不多,鳥(niǎo)字有一點(diǎn),鳥(niǎo)字沒(méi)有一點(diǎn)。師:你想的真好,鳥(niǎo)是動(dòng)物(指鳥(niǎo)字中的一點(diǎn))這一點(diǎn)多像鳥(niǎo)的眼睛啊,烏是黑色的意思,所以沒(méi)有那一點(diǎn)。(面對(duì)發(fā)言的同學(xué))你真?zhèn)ゴ螅?/p>
2、有新發(fā)現(xiàn)。大家給點(diǎn)掌聲吧!這樣記很好,你們還有什么好方法嗎?生:我記住樹(shù)啦,樹(shù)是木字加對(duì)字。生:我知道樹(shù)與木有關(guān),所以,樹(shù)有木字旁。生:老師,我看出樹(shù)字還是權(quán)字加寸字。師:你的眼力很好,老師都沒(méi)想到,你還認(rèn)識(shí)權(quán)字呢。(師板書(shū)木、又、寸、對(duì)、權(quán))記住一個(gè)字,復(fù)習(xí)了這么多字,還幫大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)新字權(quán),你真聰明。大家齊讀這幾個(gè)字吧。生:(齊讀)師:大家共同合作,學(xué)的可真多。下面還有誰(shuí)找出難記字的記憶方法說(shuō)一說(shuō),這也是為大家做貢獻(xiàn)啊。生:我看出雞鴨兩個(gè)字都是家里的動(dòng)物,都有鳥(niǎo)字旁,只是左邊不一樣。生:老師,他說(shuō)的不對(duì),雞鴨不是家里的動(dòng)物,它們是家禽,家禽與鳥(niǎo)有相同的地方,所以有鳥(niǎo)字旁。師:你怎么知道這
3、么多知識(shí)的?還能說(shuō)出家禽一詞。生:我是從兒童畫(huà)冊(cè)里看到的。師:愛(ài)看書(shū)就是懂得知識(shí)多。生:老師,我也看到了貓狗豬都是動(dòng)物,所以都有字旁。貓字右邊是苗字,因?yàn)樾∝埥新暿沁鬟鹘校杂疫吺敲?。師:那大家學(xué)著小貓的樣子叫幾聲吧!生:(笑)喵喵設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知的能力。以上教學(xué)片斷,鮮明的體現(xiàn)了這一教學(xué)思想。學(xué)生在教師的組織、激勵(lì)下,憑借自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)積極思考,動(dòng)腦探究,尋找了一個(gè)適合自己的記憶支柱。通過(guò)合作交流,促進(jìn)了思維的擴(kuò)展。學(xué)漢字不再是枯燥無(wú)味的事了,漢字也不是單調(diào)的筆畫(huà)組合,而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的個(gè)體。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)、品嘗了創(chuàng)造、體會(huì)了成功的喜悅。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、激活思維、陶冶性情的理想境界。4 / 4
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