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幼兒園中班語言會說話的手優(yōu)質(zhì)教案活動目標1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣?；顒訙蕚浔硌菖_、情景表演等?；顒舆^程一、導入1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。教師：不光嘴能說話，手勢也能講話。2、教師做生活中常見的手勢，讓幼兒說說表達的含義。二、手勢像什么1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。三、看手勢編故事教師：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！1、看手勢表演故事。2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。3、講述故事。四、聯(lián)系生活，學做手勢。1、聯(lián)系幼兒看過的手勢提問：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）2、教師做手語，幼兒學做手語動作。教師：現(xiàn)在我用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學做）五、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。3 / 3