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1、【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案小露珠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。課前準(zhǔn)備多媒體課件，文字投影片，小動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了小露珠這一課，誰(shuí)來(lái)說一說小露珠給你留下了什么印象？2.美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.課件出示圖畫（夜幕降臨，小露珠形成），指導(dǎo)學(xué)生看圖。夜幕降臨了，可愛的小露珠出現(xiàn)了

2、。瞧！它越來(lái)越大，越來(lái)越亮！課文第1自然段寫的就是這幅圖的情景。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讀這一段，看誰(shuí)能把圖上的情景讀出來(lái)。2.學(xué)生讀課文。3.指名讀，齊讀,要求把小露珠形成的有關(guān)詞句讀得慢一些。三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。1.早起的小動(dòng)物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動(dòng)物看見了小露珠？2.指名回答。3.出示動(dòng)畫1（1）看，小青蛙一蹦一跳地來(lái)了！小青蛙對(duì)小露珠說些什么？自己讀一讀。（2）指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀，要求讀出友好、贊美的語(yǔ)氣。4.出示動(dòng)畫2（1）小蟋蟀爬來(lái)了，它又會(huì)怎么說？（2）學(xué)生同座位互讀互聽。（3）指名讀、分組讀。5.出示動(dòng)畫3（1）小蝴蝶飛來(lái)了，它

3、會(huì)怎樣和小露珠打招呼呢？（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。（3）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。6.小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？師板書：閃亮透明圓潤(rùn)7.四人小組分角色表演這部分內(nèi)容。指名一個(gè)小組上臺(tái)表演，眾人評(píng)議。四、學(xué)習(xí)第六自然段。1.小動(dòng)物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子）2.指名回答。3.出示第二句,聯(lián)系上下文理解精神一詞的含義，體會(huì)衰老的花草樹木在小露珠的滋潤(rùn)下發(fā)生的變化。4.讀一讀，比一比。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草

4、，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。學(xué)生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。5.老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？6.齊讀該段。五、學(xué)習(xí)第七自然段。1.小露珠看到自己給大自然帶來(lái)的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大。小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓蠹視?huì)怎么做呢？自由讀這一段。2.指名說一說，讀一讀，體會(huì)植物依戀的心情。3.指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會(huì)和小露珠說些什么。4.齊讀小露珠說的話。六、總結(jié)全文。1.學(xué)完了全文，你想對(duì)小露珠說些什么？2.小露珠不但外表美麗，還滋潤(rùn)美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。七、課后練習(xí)。1.背誦課文。2.小露珠再來(lái)的時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽。5 / 5