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1、【教育資料】三年級語文教案： 小露珠一、感受大自然的美。本文對小露珠的美極盡描述，像鉆石那么閃亮像水晶那么透明像珍珠那么圓潤光彩熠熠美麗的珠寶寫出了小露珠的美，爬呀，滾呀越來越大，越來越亮爬著，滾著，笑著笑盈盈等詞表現(xiàn)了小露珠的可愛，在朗讀這些語句的時候，邊讀邊想象畫面，學生的心怎能不充滿對小露珠、對大自然的喜愛呢？除了小露珠，文中蹦到大荷葉的小青蛙爬到草稈上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶披著云霞的太陽公公金黃的向日葵碧綠的白楊樹紫紅的喇叭花還有數(shù)不盡的鮮花嫩草都無不向我們展示了大自然獨有的魅力：神奇、美麗、可愛。教學的時候可抓住表示不同動作的詞蹦爬落來體會小動物們的可愛，抓住表示色彩的詞來體會大

2、自然的絢麗多姿，讓學生充分感受大自然的美。二、感受情感的美。文中在描繪美景的過程中，傳遞著許多美好的情感，如小動物們對小露珠的喜愛，植物們對小露珠的依依之情，似乎都在傳遞著和諧、美好的情感，這種情感也許是大自然天然融合的意境，也許是人與自然的和諧相處，也許是人與人之間的人際關系，總之這種情感可以讓孩子們受到美好情感的熏陶。更為可貴的是，小露珠的默默奉獻精神，它總在夜深人靜時悄悄出現(xiàn)，又在光輝燦爛的早晨默默離開。她不在乎別人知不知道是她滋潤了萬物，裝點了大地，她不介意有沒有聽到別人對她說聲感謝。總之，小露珠是一篇文質(zhì)兼美的散文詩，作為老師，必須做好審美中介的角色，注重教學技藝的運用，從而讓孩子幼小的心靈領悟大自然的美、思想情感的美、祖國語言文字的美。2 / 2