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1、【教育資料】小學(xué)語文三年級(jí)教案爭(zhēng)論的故事第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能有感情地講述課文中的故事。3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事所蘊(yùn)含的做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能有感情地講述課文中的故事，領(lǐng)悟其中的道理。一、導(dǎo)入通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道盛老師給她的學(xué)生講了一個(gè)故事，就是（學(xué)生讀題）爭(zhēng)論的故事，你們能來講講這個(gè)故事嗎？二、學(xué)習(xí)講述爭(zhēng)論的故事（一）課件出示：自由讀課文（25）自然段，練講故事，要求：講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。1、學(xué)生，根據(jù)要求講述故事，教師計(jì)時(shí)。再練習(xí)，再指名講故事，集體評(píng)議。2、指名講故事，集體評(píng)議。相機(jī)板書有關(guān)詞語：不以為然爭(zhēng)論不休煙熏火燎兩

2、全其美無影無蹤3、導(dǎo)：既然是爭(zhēng)論的故事，就應(yīng)該讓故事中的兄弟倆爭(zhēng)論起來，對(duì)嗎？現(xiàn)在增加點(diǎn)難度。（二）課件出示：有感情地朗讀課文（25）自然段，同桌練講故事，要求：講出爭(zhēng)論的語氣，并說清兄弟倆各自的意見和理由。1、有感情地朗讀課文2、同桌共同合作。3、指名上臺(tái)講故事，集體評(píng)議。（三）同學(xué)們的本事可真大！都能按照每一次的具體要求把故事講的請(qǐng)清楚楚。1、黑板上這幾個(gè)詞語你理解嗎：不以為然爭(zhēng)論不休煙熏火燎兩全其美無影無蹤指名說說詞義。2、導(dǎo)：如果能把這個(gè)故事想象的更具體、生動(dòng)些，并配上動(dòng)作、表情表演出來，那就更好了。（四）課件出示：四人一小組練習(xí)表演故事。要求：配上動(dòng)作、表情。出示課件。指名上臺(tái)表演，集體評(píng)議。三、感悟故事道理1、師：同學(xué)們講的真不錯(cuò)！故事聽到這，你有什么想法？指名把有價(jià)值的發(fā)言簡(jiǎn)短地寫到黑板上。2、盛老師把這個(gè)故事講給了同學(xué)們聽，同學(xué)們有什么感想呢？（1）學(xué)生自由朗讀課文（611）小節(jié)。（2）討論：你覺得這些話有道理嗎？談?wù)勀愕捏w會(huì)。相機(jī)理解：兄弟倆笨在哪里？他們沒有抓住什么時(shí)機(jī)？（3）指導(dǎo)學(xué)生讀好文中同學(xué)們的話。（4）引讀：第11小節(jié)。你讀懂了什么？理解贊許，盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？四、總結(jié)課文。1、爭(zhēng)論的故事學(xué)完了，這堂課你都有哪些收獲？2、拓展：生活中，你遇到過這樣的事情嗎？五、作業(yè)小練筆：把自己生活中接觸的有關(guān)爭(zhēng)論的故事寫下來。4 / 4