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1、【教育資料】五年級數(shù)學教案質數(shù)和合數(shù)教案教學重點質數(shù)和合數(shù)的概念。教學難點正確判斷一個常見數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。教學過程一、創(chuàng)設情境1誰能說說什么是約數(shù)？2請寫出自己學號的所有約數(shù)。二、揭示課題我們學過求一個數(shù)的約數(shù)，那么每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)又有什么規(guī)律？下面我們一起來觀察。三、探索研究1學習質數(shù)和合數(shù)。（1）請同學報出你們學號的所有約數(shù)？（根據學生的回答板書）（2）觀察：每個約數(shù)的個數(shù)是否完全相同？按照每個數(shù)的約數(shù)的多少，可以分幾種情況？（學生討論后歸納）（3）可分為三種情況：（讓學生填）有一個約數(shù)的數(shù)是：。這些數(shù)中有兩個約數(shù)的數(shù)是：。有兩個以上約數(shù)的數(shù)是：。（4）再觀察。有兩個約數(shù)的如：2、3、

2、5、7、11、13、17、19等。這幾個數(shù)的約數(shù)有什么特征？講：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，我們把這樣的數(shù)叫做質數(shù)（或素數(shù)）。4、6、8、9、10、12、14、15.這些數(shù)的約數(shù)與上面的數(shù)的約數(shù)相比有什么不同？講：一個數(shù)，如果除了1和它本身兩個約數(shù)外還有別的約數(shù)，我們把這樣的數(shù)叫做合數(shù)。（板書合數(shù)）請學號是合數(shù)的同學舉手，點兩名同學板演學號，大家檢查。請學號既不是合數(shù)也不是質數(shù)的同學舉手并報出學號，大家檢查。學生看書第59頁，讀書上的小結語。2、質數(shù)、合數(shù)的判斷方法。（1）根據什么判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)？（2）教學例2。讓學生獨立寫出后講所寫的數(shù)為什么是質數(shù)（或合數(shù)）。四、課堂實踐1做教材第60頁的做一做。2做練習十三的第1題。（1）按要求去做后看剩下的數(shù)都是什么數(shù)？（2）講：判斷一個數(shù)是不是質數(shù)，除了用質數(shù)的定義進行判斷外，還可以查質數(shù)表，如第59頁的100以內的質數(shù)表。（或者看6的倍數(shù)的左右）3、做練習十三的2、4題。五、課堂小結學生小結今天學習的內容。質數(shù)-只有兩個約數(shù)。自然數(shù)（按約數(shù)的個數(shù)分為）合數(shù)-兩個以上的約數(shù)1-只有1個約數(shù)六、課堂作業(yè)1、做練習十三的第3題。2、你知道嗎？4 / 4