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1、【教育資料】小學(xué)語文一年級漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計出示情境設(shè)計圖：熱烈慶祝北京申奧成功（背景是歡慶時放的禮花）。師：同學(xué)們，你們認識這些字嗎？你看它的形體多美呀！這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。面對一個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拉音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的作用，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第一課。板書：aoe設(shè)計意圖：利用直觀手段創(chuàng)設(shè)

2、一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。二、自主探究，學(xué)習(xí)新課。出示連環(huán)畫，書上小女孩，大公雞和大白鵝的畫圖。（一）學(xué)習(xí)o、引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來的？（樹綠、草綠、小河水嘩嘩的流著）你能按一定順序說說嗎？、教師演示（粘貼一只大公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴）師：這是什么時候呢？（早晨）你從哪看出來的？、大公雞怎樣打鳴？自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一些，就是我們要學(xué)習(xí)的字母o的發(fā)音。音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用o說話。形：這個o像什么？怎樣

3、記住它的形？（四人一組討論）設(shè)計意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達能力，引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音，記住字形寫：介紹四線格講解o的位置講筆順序并范寫，生跟著書空先描寫再獨立寫。過渡：（出示小女孩慢慢走出來的圖畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢？）師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇（師指著小女孩的發(fā)a說這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母a）（二）學(xué)習(xí)a音：師講解：學(xué)習(xí)試著發(fā)音師正音，范讀自由讀指名讀用a說句話。設(shè)計意圖：在于鞏固a的同時，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。形：學(xué)生觀察小女孩，看她哪部分與a的形狀有關(guān)系？出示卡片你還能用什么方法記住a？

4、（討論）寫：觀察在四線格上的位置師講解筆順并范寫，生書空生指導(dǎo)后獨立寫。過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動物（出示大白鵝在水中游戲的圖）問：這只動物是什么呀？（三）學(xué)習(xí)e音：由鵝引出e的音，師講解e的讀音。生試讀師正音、范讀自由讀齊讀指名讀。形：觀察e在四線格中的位置講筆順并板演，生書空生獨立寫設(shè)計意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語表達能力。變以往教師教，學(xué)生學(xué)字母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音記住字母的形。三、趣味游戲，鞏固新知。、我會讀，看析書練讀（鞏固音）、摘果子（鞏固形）、猜一猜。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩四、歸納總結(jié)：擴展練習(xí)、師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？、有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。5 / 5