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1、【教育資料】小學語文一年級漢語拼音gkh教學教學時間2課時教學重點1.讀準gkh三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調(diào)。2.學習三拼連讀的方法，練習三拼音。教學難點教給學生三拼連讀的拼音方法。教學準備1.教學用字母掛圖或幻燈片2.三拼連讀的示意圖或活動教具3.拼音音節(jié)卡片教學過程第一課時教師談話組織教學，并板書題目揭示本節(jié)課教學內(nèi)容gkh一、出示圖1學習g的音、形、書寫。問：1.圖上畫了什么？它在做什么？2.比較一下聲母g與圖上的什么部位相似？講：鴿讀得輕短些就是g的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學們記住g的形。學兒歌：9字拐彎就念g學

2、生練習讀四聲：gggg指導書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。學生學寫字母1-2個二、出示圖2學習k的音、形、書寫。問：1.圖上畫的什么？講：蝌蚪的蝌的音與k相同，把音讀得輕短些就是k，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。2.k與圖上的什么地方很像呢？如果把k放倒了它像什么呢？學兒歌：一挺機槍kkk學生練習讀四聲：kkkk指導書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫再寫。學生學寫字母1-2個三、出示圖3學習h的音、形、書寫。問：1.通過小女孩的動作，你能知道這第三個聲母的讀音嗎？（如果學生答對了，要獎給學生一朵小紅花，以激勵學生學習，同時也說明，學生會看圖學拼音

3、了。）2.字母h的形，我們應當怎樣來記呢？（學生應答出h與椅子樣子很相像。）教兒歌：一把椅子hhh練習四聲：hhhh指導書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫，再寫。區(qū)別字形：與n比較，強調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。課中休息：把gkh三個字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動作或拍手。四、鞏固練習1.讀本課的聲母和四聲。2.把已學過的聲母按順序進行背誦。3.打亂順序讀字母。4.練習寫字母。第二課時一、復習學過的知識為學三拼音做準備。1.呼帶調(diào)單韻母的四聲。2.呼讀所學過的聲母3.背誦兩拼法的兒歌二、學習三拼連讀法談話：我們已經(jīng)學過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們再來學習三拼連讀法板書：g

4、-uagua學生讀后在u的后邊填寫a，成為下面的板書。板書：gu-agua講：這叫三拼音節(jié)，g叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀的時候要先讀g，再讀u，緊連著讀a，要由慢到快，連成一個音節(jié)。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀法。）學生學讀。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。三、鞏固三拼連讀板書：課后反思：三拼音節(jié)是本節(jié)課的難點，要讓學生音節(jié)g-u-agua，讀的規(guī)則是聲母短，介母快，韻母響，再快速連讀成音節(jié)。在課中休息時，我把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個小朋友代表三個部分，進行三拼音的小表演，全班小朋友練習直呼。效果很好。5 / 5