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1、【教育資料】二年級(jí)語文下：語文樂園（二）第一課時(shí)語文樂園通過我來試試中的一首兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥字部的字，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造規(guī)律；通過比較近義詞，豐富學(xué)生的詞匯；通過讀成語故事，積累與歷史典故有關(guān)的成語。探究與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)洞與孔具有的一些特別作用，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引向更廣闊的生活課堂；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。我的作品為學(xué)生搭建展示交流的平臺(tái)，讓他們?nèi)嗡季w飛揚(yáng)，分享追夢(mèng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀含有常見鳥類的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分形近宇的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近義詞，積累詞語。3、以文中句子為例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的秘密，學(xué)會(huì)仿寫轉(zhuǎn)折句。4、閱讀簡短的成語

2、故事，了解毛遂自薦的意思，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、依靠圖畫引起學(xué)生聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)洞和孔的作用。6、通過寫字，掌握左右結(jié)構(gòu)的字在田宇格里的擺法。7、通過想象，寫出自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)讀含有常見鳥類的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分形近字的能力2、發(fā)現(xiàn)句子的秘密，學(xué)習(xí)仿寫轉(zhuǎn)折情況的句子。3、通過近義詞和成語故事的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累詞語。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)，通過查字典，朗讀對(duì)詞語和句子有一定的理解。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀含有常見鳥類的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分形近宇的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近義詞，積累詞語。3、以文中句子為例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的秘密，學(xué)會(huì)仿寫轉(zhuǎn)折句。4、閱讀簡短的成語故事，了解毛遂

3、自薦的意思，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)言，引生入境美好的春天來臨了，大自然一片生機(jī)勃勃，今天李老師帶著同學(xué)們一起去春游好嗎？聽，什么聲音？(課件播放鳥鳴聲)喔，鳥語林到啦！二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)識(shí)字1、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，喚起記憶。（課件出示鳥語林中各種飛鳥）這么多鳥朋友，你能叫出它們的名字嗎？相機(jī)在大屏幕上出示詞語。你認(rèn)識(shí)哪些字？在哪兒認(rèn)識(shí)的呢？2、嘗試自讀，同座合作。還有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？請(qǐng)拼音寶寶來幫忙吧！同座互讀，讀準(zhǔn)字音。3、仔細(xì)觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)觀察這些生字朋友，你發(fā)現(xiàn)了？(引導(dǎo)學(xué)生觀察生字偏旁與字義的聯(lián)系)4、拓展延伸，分享所得。你還知道帶有鳥字旁的字嗎？和大家

4、分享吧！5、情境過渡。(課件出示鳥兒展翅飛翔)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥兒朋友，真棒！為自己加油，咱們繼續(xù)前進(jìn)！三、創(chuàng)設(shè)情境，開心學(xué)詞1、出示詞語，開心讀。貝樂園到啦！看，詞語朋友們也來歡迎你們啦?。▽W(xué)生自由讀詞語。）2、合作讀詞，開心想。(1)小組合作讀。跟組內(nèi)小伙伴說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)把雙胞胎詞語(近義詞)找出來，跟同座說一說。3、拓展延伸，開心說。(1)你還知道這樣的詞語嗎？跟大家分享一下吧！(2)課件出示學(xué)生說的近義詞，自由讀、指名讀、男女生比賽讀。4、課間律動(dòng)：(隨音樂舞蹈)我們的生活多么幸福！四、創(chuàng)設(shè)情境，探究句子1、過渡語。剛才在貝樂園里，我們用智慧的雙眼、聰明的頭腦發(fā)現(xiàn)了詞語的

5、秘密，現(xiàn)在讓我們?cè)賮硖綄ぞ渥拥拿孛馨桑?、認(rèn)真讀句，發(fā)現(xiàn)秘密。(指名學(xué)生讀句子)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、組內(nèi)合作，交流秘密。在小組中說說自己的發(fā)現(xiàn)，指多名學(xué)生讀。4、拓展延伸，解開秘密。你能說出幾個(gè)這樣的句子嗎？指名說句子。5、把你想到的句子記下來。五、創(chuàng)設(shè)情境，閱讀故事1、情境過渡，認(rèn)識(shí)成語。(課件演示：毛遂白薦的成語故事)游玩了一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到了聰明島，稍作休整。咦？那邊走來了誰？2、嘗試自讀了解成語。想讀讀這個(gè)故事嗎？自己輕聲多讀幾遍，讀懂了就悄悄告訴你身邊的小伙伴。3、大膽品讀，理解成語。誰能毛遂自薦讀給大家聽？4、情境交融，結(jié)束新課。愉快的旅游結(jié)束了，同學(xué)們，下次再見！板書設(shè)計(jì)：6 / 6