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1、幼兒園中班美術(shù)秋天教案幼兒園中班美術(shù)秋天教案1活動(dòng)目標(biāo)1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)。2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。3.感受作品成功帶來的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件我眼中的秋天，歌曲秋。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景?；顒?dòng)過程一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。1.播放課件我眼中的秋天，出示一張秋天景色的圖片。2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實(shí)的樣子。：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實(shí)。二

2、、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)方形)三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、作品展示，感受秋天的美麗。1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。2.提問：你還覺得誰(shuí)畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?3.課后繼續(xù)觀察秋天

3、的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。幼兒園中班美術(shù)秋天教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、涂好背景的水粉紙2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題1、出示絲瓜筋師：今天有個(gè)客人來和這做客

4、，我們起來看看是誰(shuí)來了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。二、絲瓜筋印畫1、老師示范印畫師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。2、請(qǐng)幼兒嘗試師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？三、添畫秋天的樹1、出示印畫師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。師：你覺得它像什么？師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。2、老師示范添畫樹師：看我把它變成了什么

5、？看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林？師：我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）3、幼兒添畫四、講評(píng)師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么

6、和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。幼兒園中班美術(shù)秋天教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣；2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天

7、的情感；4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？（隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄓ變簩ふ易蛔拢┒?、提問導(dǎo)入，揭示主題。師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。師：還有沒

8、有誰(shuí)來說一說，你看到了什么？幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！師：瞧！誰(shuí)來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色

9、寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車嘀-嘀-嘀！。師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺(tái)中心走去。轱轆-轱轆，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會(huì)是誰(shuí)來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說一說，如：紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的橘子金燦燦的香蕉等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？

10、（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了-黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好？（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流

11、淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒?、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說來試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的動(dòng)態(tài)，學(xué)著做一做。）（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒

12、的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來試一試。（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。（4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園中班美術(shù)秋天教案4活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、瓢蟲圖片。2、紙、畫筆人手一份?；顒?dòng)過程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受瓢蟲的外形特征。1、今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們

13、猜猜看是什么？謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲）2、幫助幼兒梳理謎面。小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二、瓢蟲作品欣賞初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的？小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。三、幼兒學(xué)畫用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲是什么樣的？2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行（草

14、堆里、花園里、大樹上）3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲。你們還知道哪些蟲是益蟲呢？教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的.活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。本文擴(kuò)展閱讀：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學(xué)名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，

15、常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。英文名ladybirds（又稱ladybug）里的lady一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5，000種以上的瓢蟲，其中450種以上棲息于北美洲。幼兒園中班美術(shù)秋天教案5活動(dòng)目標(biāo)：1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。3，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種秋天的樹葉、圖片

16、、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過程：一，回顧以前，聯(lián)系本課。(1)教師：上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?(2)幼兒回答老師的提問。二，幼兒觀察樹葉，大膽說出它的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱。a、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎?它是什么樣子的?像什么?b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?c、問一問有什么味道?(2)幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣?三，認(rèn)識(shí)樹葉的名稱。(1)教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。(2

17、)游戲。教師報(bào)出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。四，游戲：樹葉找家，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉。幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對(duì)應(yīng)的樹葉粘貼在上面。教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。幼兒園中班美術(shù)秋天教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼

18、兒的欣賞能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.秋天的圖片制作的PPT課件。2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。3.范畫兩幅。方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢?小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇?那我們一起來畫美麗的秋天把。幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說出為什么喜歡秋天

19、。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導(dǎo)。1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說明。2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。能在教師的講解示范下知道秋天

20、的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導(dǎo)。1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎?2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆

21、開始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結(jié)束活動(dòng)。1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么?2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。教學(xué)反思本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們

22、眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。幼兒園中班美術(shù)秋天教案7幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的螃蟹設(shè)計(jì)思路：時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑?。但孩子們的?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。2、

23、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手能力。3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。5、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？幼：秋天。師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了朋友，說說看有誰(shuí)呢？幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。師：今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友，是誰(shuí)呢

24、，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴?，是什么小動(dòng)物？幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了！（評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。）2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的？二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們

25、給它們好聽的名字，叫大螯）師：它長(zhǎng)的像什么？幼：像一把剪刀。師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？幼：一樣。師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。師：你們喜歡吃螃蟹嗎？幼：喜歡。師：為什么呀？幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。三、教師示范，制作螃蟹。師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？幼：剪出來的，撕出來的。師：對(duì)了！撕出來的，原來我們用撕紙的方法

26、也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？幼：好的！師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦！1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀？幼：身體2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。3、取一條紙，折一次，成蟹腳。4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。5、分別黏貼要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。教學(xué)反思：螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。