【教育資料】小學(xué)一年級語文教案:絕句教案.doc
【教育資料】小學(xué)一年級語文教案:絕句教案教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利,有感情地朗讀古詩。2.背誦古詩。3.激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。教學(xué)重點正確、流利地朗讀古詩、背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼圖圖片。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入依次展示畫有黃鸝、白鷺、雪山、小船、柳樹的單個景物圖片,貼在黑板右邊。你覺得這些景物怎樣?孩子們,在一千多年前的唐朝,有位詩人杜甫,在他居住的地方(貼畫有房子的圖片),也看到了這些可愛的黃鸝、成群的白鷺、美麗的雪山、停泊在江面的小船、翠綠的柳樹,他被眼前的美景深深地陶醉了,于是他情不自禁地寫下了一首優(yōu)美的古詩絕句,板書課題。二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音1.打開書第112頁,生自由讀古詩。2.你認(rèn)為哪些字難讀?在難讀的字下面畫上橫線。3.把你認(rèn)為難讀的字告訴大家。4.生自由練讀難讀字。5.小老師教讀。6.引導(dǎo)孩子們再讀翹舌音、平舌音、后鼻韻的字。7.指名讀全詩、評價。8.齊讀全詩、讀準(zhǔn)字音。過渡:讀古詩,不僅要把字音讀準(zhǔn),還要讀出詩的停頓。三、再讀古詩,讀出停頓1.課件展示兩女孩對比讀古詩的情景。2.你認(rèn)為誰讀得好?好在哪里?3.展示:帶有節(jié)奏線的古詩,生觀察,該在哪些字后讀出停頓。4.你能按照這樣的停頓朗讀嗎?自己練習(xí)練習(xí)。5.男、女同學(xué)比賽朗讀,互相評價。6.齊讀古詩。四、細(xì)讀古詩,熟讀成誦師:絕句這首詩共有4句,每一句都描繪了一處美景,就像是鑲進(jìn)畫框的畫兒一樣,我們一起來欣賞。1.課件展示第一個畫面。(1)你們聽,這是什么鳥兒在唱歌?瞧兩只活潑可愛的黃鸝正在翠綠的柳樹上啼叫?。ㄕ故驹娋洌簝蓚€黃鸝鳴翠柳)看著它們在樹上歡快地唱歌,飛翔,你們心里一定也感到(高興、愉快)。(2)指導(dǎo)學(xué)生用高興、愉快的語氣讀第一句詩。2.展示第二個畫面。(1)你們看藍(lán)藍(lán)的天空中飛來了一群(白鷺),它們飛行時隊伍的形狀像什么?白鷺總是成群結(jié)隊地飛,飛起來隊伍總是那么整齊。(展示詩句:一行白鷺上青天)(2)指導(dǎo)學(xué)生配上動作,讀第二句詩。3.展示第三個畫面。(1)師描述:一行白鷺排著整齊的隊伍飛上藍(lán)天,推開窗戶,你們看到了?西嶺的雪終年不化,即使炎熱的夏天,上面也覆蓋著厚厚的白雪,詩人看到如此奇特的景觀,發(fā)出了由衷的贊嘆窗含西嶺千秋雪。(展示詩句)(2)指導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣讀第三句詩。4.展示第四個畫面。(1)遠(yuǎn)處是千年不化的雪山,再看看門外是什么?你們知道這船是開向哪兒的嗎?(展示詩句:門泊東吳萬里船)(2)指導(dǎo)朗讀:萬里是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思,讀時要慢一些,船讀翹舌,讀出詩的味道。5.展示全景。師描述:這首詩描繪的春景,真是有聲有色,氣象萬千,地上翠柳依依,黃鸝啼叫,空中白鷺成行,高飛沖天,遠(yuǎn)處是積雪的高山,近旁停泊著將要遠(yuǎn)行的航船。孩子們,閉上眼睛,想象美麗的景色。(播放音樂,師配樂朗讀)。6.多美的景色,多美的詩句!孩子們,美美地讀這首古詩吧!用你喜歡的方式讀,你可以站著讀,坐著讀,可以在小組內(nèi)齊讀,也可以找小伙伴讀生用自己喜歡的方式自由讀詩。7.指名美讀全詩。8.學(xué)生試著背誦古詩。9.指名學(xué)生背,學(xué)習(xí)小組背。10.齊誦古詩。五、拼圖,體會詩意師:孩子們,喜歡做游戲嗎?接下來,我們來做拼圖游戲吧!就是把這些景物(指黑板上貼的畫)拼成一幅美麗的圖畫,你可以根據(jù)詩的意思來講,也可以發(fā)揮想象進(jìn)行拼圖。(1)各小組拼圖,請三個孩子上黑板拼圖,師巡視指導(dǎo)。(2)各小組拼好后,展示評價。(3)評價黑板上的圖。(4)看黑板拼圖,引導(dǎo)學(xué)生背誦全詩。六、欣賞,拓展延伸1.介紹杜甫草堂及詩人杜甫。2.師生吟誦絕句、江畔獨步尋花。3.拓展延伸:杜甫一生寫了很多好詩,流傳下來的有1400多首,孩子們下去再找?guī)资姿麑懙脑姡鹿?jié)課你們來當(dāng)老師,向大家介紹。6 / 6
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- 教育資料 教育 資料 小學(xué) 一年級 語文教案 絕句 教案
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【教育資料】小學(xué)一年級語文教案:絕句教案 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利,有感情地朗讀古詩。 2.背誦古詩。 3.激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。 教學(xué)重點 正確、流利地朗讀古詩、背誦古詩。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、拼圖圖片。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 依次展示畫有黃鸝、白鷺、雪山、小船、柳樹的單個景物圖片,貼在黑板右邊。 你覺得這些景物怎樣? 孩子們,在一千多年前的唐朝,有位詩人杜甫,在他居住的地方(貼畫有房子的圖片),也看到了這些可愛的黃鸝、成群的白鷺、美麗的雪山、停泊在江面的小船、翠綠的柳樹,他被眼前的美景深深地陶醉了,于是他情不自禁地寫下了一首優(yōu)美的古詩《絕句》,板書課題。 二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音 1.打開書第112頁,生自由讀古詩。 2.你認(rèn)為哪些字難讀?在難讀的字下面畫上橫線。 3.把你認(rèn)為難讀的字告訴大家。 4.生自由練讀難讀字。 5.小老師教讀。 6.引導(dǎo)孩子們再讀翹舌音、平舌音、后鼻韻的字。 7.指名讀全詩、評價。 8.齊讀全詩、讀準(zhǔn)字音。 過渡:讀古詩,不僅要把字音讀準(zhǔn),還要讀出詩的停頓。 三、再讀古詩,讀出停頓 1.課件展示兩女孩對比讀古詩的情景。 2.你認(rèn)為誰讀得好?好在哪里? 3.展示:帶有節(jié)奏線的古詩,生觀察,該在哪些字后讀出停頓。 4.你能按照這樣的停頓朗讀嗎?自己練習(xí)練習(xí)。 5.男、女同學(xué)比賽朗讀,互相評價。 6.齊讀古詩。 四、細(xì)讀古詩,熟讀成誦 師:《絕句》這首詩共有4句,每一句都描繪了一處美景,就像是鑲進(jìn)畫框的畫兒一樣,我們一起來欣賞。 1.課件展示第一個畫面。 (1)你們聽,這是什么鳥兒在唱歌?瞧兩只活潑可愛的黃鸝正在翠綠的柳樹上啼叫?。ㄕ故驹娋洌簝蓚€黃鸝鳴翠柳) 看著它們在樹上歡快地唱歌,飛翔,你們心里一定也感到(高興、愉快)。 (2)指導(dǎo)學(xué)生用高興、愉快的語氣讀第一句詩。 2.展示第二個畫面。 (1)你們看藍(lán)藍(lán)的天空中飛來了一群(白鷺),它們飛行時隊伍的形狀像什么? 白鷺總是成群結(jié)隊地飛,飛起來隊伍總是那么整齊。(展示詩句:一行白鷺上青天) (2)指導(dǎo)學(xué)生配上動作,讀第二句詩。 3.展示第三個畫面。 (1)師描述:一行白鷺排著整齊的隊伍飛上藍(lán)天,推開窗戶,你們看到了?西嶺的雪終年不化,即使炎熱的夏天,上面也覆蓋著厚厚的白雪,詩人看到如此奇特的景觀,發(fā)出了由衷的贊嘆窗含西嶺千秋雪。(展示詩句) (2)指導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣讀第三句詩。 4.展示第四個畫面。 (1)遠(yuǎn)處是千年不化的雪山,再看看門外是什么? 你們知道這船是開向哪兒的嗎?(展示詩句:門泊東吳萬里船) (2)指導(dǎo)朗讀:萬里是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思,讀時要慢一些,船讀翹舌,讀出詩的味道。 5.展示全景。 師描述:這首詩描繪的春景,真是有聲有色,氣象萬千,地上翠柳依依,黃鸝啼叫,空中白鷺成行,高飛沖天,遠(yuǎn)處是積雪的高山,近旁停泊著將要遠(yuǎn)行的航船。 孩子們,閉上眼睛,想象美麗的景色。(播放音樂,師配樂朗讀)。 6.多美的景色,多美的詩句!孩子們,美美地讀這首古詩吧!用你喜歡的方式讀,你可以站著讀,坐著讀,可以在小組內(nèi)齊讀,也可以找小伙伴讀生用自己喜歡的方式自由讀詩。 7.指名美讀全詩。 8.學(xué)生試著背誦古詩。 9.指名學(xué)生背,學(xué)習(xí)小組背。 10.齊誦古詩。 五、拼圖,體會詩意 師:孩子們,喜歡做游戲嗎?接下來,我們來做拼圖游戲吧!就是把這些景物(指黑板上貼的畫)拼成一幅美麗的圖畫,你可以根據(jù)詩的意思來講,也可以發(fā)揮想象進(jìn)行拼圖。 (1)各小組拼圖,請三個孩子上黑板拼圖,師巡視指導(dǎo)。 (2)各小組拼好后,展示評價。 (3)評價黑板上的圖。 (4)看黑板拼圖,引導(dǎo)學(xué)生背誦全詩。 六、欣賞,拓展延伸 1.介紹杜甫草堂及詩人杜甫。 2.師生吟誦《絕句》、《江畔獨步尋花》。 3.拓展延伸:杜甫一生寫了很多好詩,流傳下來的有1400多首,孩子們下去再找?guī)资姿麑懙脑姡鹿?jié)課你們來當(dāng)老師,向大家介紹。 6 / 6展開閱讀全文
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