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1、(完整word版)加速度與力、質量的關系測試題【基礎訓練】1、在探究物體的加速度與力的關系時，應保持 不變，分別改變施加在物體上的力F，測出相對應的加速度a.2、在探究物體的加速度與物體的質量的關系時,應保持 不變，分別改變物體的質量m，測出相應的加速度a。3 更直觀地反映物體的加速度a與物體的質量m的關系，往往利用它們的圖像表示出來，該關系圖像應選用（ ）A。a-m的圖像;B.m-a的圖像； C。a-1/m的圖像; D。m-1/a的圖像。4.如果a-F圖像是通過原點的一條直線，說明物體的加速度a與施加在物體上的作用力是 關系.5、如果a-1/m圖像是通過原點的一條直線，則說明( ）物體的加速

2、度a與物體的質量m成正比；物體的加速度a與物體的質量m成反比；物體的質量m與物體的加速度a成正比；物體的質量m與物體的加速度a成反比。6、在光滑的水平面上訪一質量為m的物體A用輕繩通過定滑輪與質量為m的物體B相聯(lián)接，如圖所示，物體A的加速度為a1，先撤去物體B，對物體A施加一個與物體B重力相等的拉力F，如圖所示，物體A的加速度為a2。則下列選項正確的是( ）A。a1=2 a2 B. a1= a2 C. a2=2 a1 D。以上答案都不對。FFABA7、已知物體的加速度a與物體的受力F及物體的質量m滿足關系式aF,a1/m。在光滑的水平面上有一質量為m的物體受到水平力F作用 ，在t時間內(nèi)由靜止開

3、始移動了s距離，今要使距離變?yōu)?s,可采用以下哪一種方法（ ）A. 將水平恒力增為4F;B. 將物體的質量減為原來的1/4；C. 將作用時間增為4t；D. 將作用時間增為2t。8、如圖所示，為測定木塊與斜面間的動摩擦因數(shù),某同學讓木塊從斜面上端由靜止開始勻加速下滑，他使用的實驗器材僅限于：傾角固定的斜面（傾角未知）、木塊、秒表和米尺。（重力加速度g為已知，表示斜面截面的三個邊的長度）mM （1）、實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是 。 （2）、用記錄的數(shù)據(jù)計算動摩擦因數(shù)的表達式 . （3）、為了減少測量的誤差，在實驗步驟中可采用的辦法是 ?！灸芰μ岣摺? 某同學做探究加速度與力、質量的關系的實驗,在平衡摩

4、擦力時把木板的一端墊得過高，所得的aF圖象為圖416中的( )A. （a）圖 B。 （b)圖 C。 (c）圖 D. （d)圖2再做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時，計算出個紙帶的加速度后,將加速度與力、質量的有關數(shù)值記入表中,如圖，（）（）(）（）(1）根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別劃出aF圖像和a-1/M圖像。（2） 像可以判定:當M一定時，a與F的關系是 ； 當F一定時，a與M的關系是 .（3)由a-F圖像可知M= .（4）由a1/M圖像可知 F= 3一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖（1)所示，圖(2)是打出的紙帶的一段。圖（1）圖(2） （1）

5、已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用圖(2)給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a_。 （2）為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需測量的物理量有_,用測得的量及加速度a表示阻力的計算式為f_。4在探究牛頓第二定律的實驗中回答下列各問。（1）本實驗中探究的方法：_。_。（2）在驗證實驗中實驗儀器有：砂桶和砂子,小車和砝碼，帶滑輪的長木板，打點計時器和紙帶復寫紙片,除了以上儀器外,還需要的儀器有_。A秒表B彈簧測力計C毫米刻度尺D天平E低壓直流電源F低壓變流電源5.質量為m的物體放在A處的地平面上用豎直向上的力F拉物體，物體的加速度a與拉力F的關系圖線如圖中A線所示.質量為的另一物體在B

6、地做類似實驗,得a-F的關系如圖中B線所示，A.B兩線的延長線交Oa軸交于同一點，設兩地的重力加速度分別為和，由圖可知A., B。，=C.=， D.，= 6實驗裝置如圖所示：一木塊放在水平長木板上，左側栓有一細軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連。木塊右側與打點計時器的紙帶相連。在重物牽引下,木塊在木板上向左運動，重物落地后，木塊繼續(xù)向左做勻減速運動，右圖給出了重物落地后，打點計時器在紙帶上打出的一些點，在每相鄰的兩點中間都有四個點未畫出用米尺量出1、2、3、4、5、6、7點到0點的距離分別是(單位：cm）8.78、16。45、23。02、28.50、32.88、36.14、38.29試

7、根據(jù)這些數(shù)據(jù),求木塊與木板間的摩擦因數(shù)。要求寫出主要的運算過程。結果保留2位有效數(shù)字。（打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力。取重力加速度g=10m/s2)打點計時器紙帶01234567紙帶運動方向7某同學用如圖所示的裝置探究物體的加速度與作用力的關系時，他把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力,并依次測出了小車的加速度. 然后畫出了如圖所示的圖像，該圖像雖是一條直線，但不通過坐標原點.請你分析一下原因，應如何改進實驗才能使實驗得出的結果通過坐標原點？a0F打點計時器紙帶參考答案基礎訓練1 物體的質量.2作用力。 3 4正比。 、a1=，a2=a2= a1，故正確。、ABD、

8、解析：本題設計原理是利用滑塊在斜面做勻加速運動時，其加速度為sincos得出cos則需要求出，為減小誤差應多測量幾次取平均值。能力提高1 C2.（1）圖略 （2）圖像可以看出，加速度與力成正比，與質量的倒數(shù)成反比。（3）在圖像上取一點求得斜率就得到物體的質量為0.35kg,（4）在圖像上取一點求得斜率就得到作用力為4.02N3(1）a4。00m/s2。（2）小車質量m；斜面上沿下滑方向任意兩點間的距離l及這兩點的高度差h。4（1)探究加速度與力、質量的關系的原理是利用控制變量法，則有：當作用力不變時，加速度與質量的倒數(shù)成正比；當物體的質量不變時，加速度與作用力成正比.（2） 到的儀器還有C D F5D6.7由圖可知，當拉力從增到的過程中，物體的加速度為零,說明小車處于靜止狀態(tài)，因此必然存在一個力與拉力大小相等方向相反，這個里一定是小車受到的摩擦力。可以是木板的一端抬高，使小車在木板上做勻速運動，這樣就可以消除摩擦力對實驗圖像的影響。