《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版課件.pptx（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、圖形的運(yùn)動(dòng)北師大版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)第1課時(shí) 軸對(duì)稱（一）1.1.根據(jù)對(duì)稱軸的特征，通過(guò)折疊的方法能畫出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱軸。根據(jù)對(duì)稱軸的特征，通過(guò)折疊的方法能畫出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱軸。2.2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能力。使學(xué)生能畫出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱軸。力。使學(xué)生能畫出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱軸?！局攸c(diǎn)】判斷對(duì)稱圖形，按要求畫出對(duì)稱軸?！倦y點(diǎn)】能正確的判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。觀察上面的圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？看一看，這些圖形有什么共同特點(diǎn)？觀察這五個(gè)圖形，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形都能從中間分開，每個(gè)圖形分成的兩部分的形狀和

2、大小完全相同。那我們來(lái)分一分吧！分一分。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版折一折，看一看。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版ABCDEFa將左圖沿虛線a對(duì)折，可以發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A和點(diǎn)B分別重合，點(diǎn)C和點(diǎn)D也分別重合，線段CE和DF也分別重合。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。對(duì)折后都能重合。這樣的圖形是軸對(duì)稱圖形。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版1 下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫“”。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大

3、版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版2 找一找下列哪些數(shù)字、漢子、字母是軸對(duì)稱圖形?？梢园l(fā)現(xiàn)，是軸對(duì)稱圖形的有：其中字母C對(duì)稱軸兩邊并不能完全對(duì)稱三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版3下面是幾家銀行的標(biāo)志，其中是軸對(duì)稱圖形的有（）個(gè)。從圖中可以看出下面圖形是軸對(duì)稱圖形：A.1 B.2 C.3 D.4C三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版4下面圖形中軸對(duì)稱圖形有（）個(gè)。DA.5 B.2 C.3 D.4三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版5辯一辯。（1）長(zhǎng)方形、三角形和圓形都

4、是軸對(duì)稱圖形。（）（2）正方形都是軸對(duì)稱圖形。（）并不是所有的三角形都是軸對(duì)稱圖形，如：（3）長(zhǎng)方形和正方形都有4條對(duì)稱軸。（）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版6下面的圖形分別有幾條對(duì)稱軸？畫一畫，填一填。3（）（）（）24三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版7下列圖形中的虛線是它的對(duì)稱軸嗎？是的畫“”，不是的畫“”。（）（）（）（）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫作

5、這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版1下面圖形中，有兩條對(duì)稱軸的是（）。畫一畫就知道啦！D A B C D 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版2要使兩個(gè)大小不用的圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，應(yīng)該采用下面（）的排列方法。B A B C 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版3找一找，哪些圖形、字母或漢字是軸對(duì)稱圖形？在（）里畫“”或“”。（）（）（）（）（）()2三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版4下面的兩個(gè)圖形都是由正方形組成的。請(qǐng)你分別在下面兩個(gè)圖上添加1個(gè)正方形，使它們都成為軸對(duì)稱圖形。添加方法不唯一三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱北師大版