《2023年四年級上冊英語教案Unit 2 Lesson In the bedroom冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級上冊英語教案Unit 2 Lesson In the bedroom冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 9 In the bedroom教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠聽、讀、說、拼寫單詞bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear.2.使學(xué)生能夠用所學(xué)內(nèi)容描述自己的臥室。3.讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣,敢于表達。發(fā)展其綜合語言運用能力。2學(xué)情分析節(jié)課授課對象大部分是來自城鄉(xiāng)結(jié)合處的四年級學(xué)生,英語語言基礎(chǔ)較為薄弱,一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,少部分學(xué)生比較膽小,害怕開口說英語。所以在本節(jié)課的教學(xué)中,首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識進行交際的能力。在教學(xué)過程中應(yīng)注重多鼓勵,使學(xué)生敢

2、于嘗試,并喜歡用英語與他人進行交流。3重點難點1. 教學(xué)重點a.句型:Whats in your bedroom.There is _ in my bedroomThere are _ in the bedroom.b.單詞:bed, dresser bedroom, lamp, teddy bear 2. 教學(xué)難點There is _ in my bedroomThere are _ in the bedroom.句型單復(fù)數(shù)的區(qū)分4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1新設(shè)計(一)Class Opening and Review1.Greeting (問候)Sing ”HES WEARING R

3、ED PANTS”2.Lets go shopping!復(fù)習(xí)衣服的單詞。Where shall I put these clothes?(二)Key Concepts1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.討論衣服的圖片。這些衣服放在哪里?同時教導(dǎo)學(xué)生整理自己物品,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。出示closet的圖片。由close引出closet.與學(xué)生一起讀幾遍。向?qū)W生說明本課將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的一些用品的英語詞匯。運用多媒體講述本課新知。We put the clothes in the closet.The dresser has many

4、 drawers.This is a bedroom.We read books under the lamp.We sleep on the bed.I like teddy bears.教科書:L9 N1討論第9課中女孩臥室的圖片。Is this bedroom the same as the students bedrooms?What is different?What is the same?給學(xué)生解釋same和different的漢語意思。學(xué)生已認識picture這個單詞,教師讀這個單詞時,指著照片中的那幅圖片。與學(xué)生一起朗讀幾遍單詞,同時用手指著畫有梳妝臺、壁櫥、燈和玩具熊的圖片

5、。 向?qū)W生解釋,在加拿大,許多孩子有玩具熊。播放錄音,讓學(xué)生看書跟讀。練習(xí)讓學(xué)生自由結(jié)組,輪流提問有關(guān)新單詞的圖片。Whats this?What colour is it?Is this a _or a _?表演讓自告奮勇的學(xué)生向全班學(xué)生表演他們造的句子?；顒邮謨?L9N12. Chant:” Three Little Teddy Bears.”教科書:L9 N2帶領(lǐng)學(xué)生就教科書上的圖畫用英語進行討論:教師:How many teddy bears are there?全班:There are _.教師:What are they doing?全班:Jumping.教師:What is th

6、is?全班:A bed.教師:Yes. The teddy bears are jumping on the bed.用漢語提問學(xué)生,為什么圖片上小熊的數(shù)目越來越少了,發(fā)生了什么事了?解釋”跌倒”和”撞擊”的意思。用動作表現(xiàn)fall off和bump,同時讀出這些單詞。提問學(xué)生,Jenny在干什么(談話)?她正在同誰談話?讀出:Jenny calls the doctor.提問學(xué)生,醫(yī)生說了什么?并且讀出:and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”與學(xué)生一起慢慢地朗讀每行歌詞,同時教師要做動作。播放錄音,讓學(xué)生看

7、書跟讀。再播放一遍錄音,與學(xué)生一起做表演唱。(三)Class Closing 五、板書:Lesson9: Bedroombedroombed dresser lamp teddy bear六、教學(xué)反思在小學(xué)英語教學(xué)中,除了使學(xué)生掌握基本的語音、語調(diào)、書寫,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力,使學(xué)生學(xué)活書本,變得更聰明。在教學(xué)過程中,教師要調(diào)動學(xué)生思維,使學(xué)生會學(xué)習(xí),會探索,并且學(xué)好英語。在本節(jié)課的教學(xué)中我以身邊最熟悉的素材做課件,給學(xué)生一種親近感,也同時讓他們有新鮮感,因為他們想知道老師和其他同學(xué)的臥室究竟是怎么樣布置的。我認為這個課件的制作使得我本節(jié)課的教學(xué)效果很好。以學(xué)生和老師營造氛圍,激發(fā)創(chuàng)新思維。雖說這節(jié)課的教學(xué)效果比較好,但課程環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)上有一些欠缺,沒有充分考慮學(xué)生的接受能力,在前半部分單詞和句型的學(xué)習(xí)和操練上耽誤了一些時間。還有就是課堂評價應(yīng)再多加入一些學(xué)生對學(xué)生的評價,而不只是老師對學(xué)生的評價,這樣可以更多得激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性。第 4 頁