《2023年四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2 Lesson冀教版4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2 Lesson冀教版4.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 Lesson 8 全課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)英語(yǔ)4A Lesson 8 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握（說(shuō)、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用）下列詞匯TV telephone computer radio；要求學(xué)生練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯watch TV/talk on the telephone/play on the computer/listen to the radio2. 能力方面：1) 能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中,在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。如：在家看電視、打電話等等。2) 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不能過(guò)晚睡覺(jué)，要養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。3) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀

2、：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握及運(yùn)用TV telephone computer radio難點(diǎn)：運(yùn)用TV telephone computer radio教學(xué)準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本 練習(xí)冊(cè) 字母卡片 錄音帶及相關(guān)實(shí)物教學(xué)過(guò)程：Part 1：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)問(wèn)候T: Hello, everyone!S: Hello, Miss Lian!T: How are you, today?S: Im fine, thanks. T: What do you do in the evening?S: I do my homework.T: Ok, fi

3、ne.Part 2：新概念1. TV telephone computer radio播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。并與學(xué)生一起讀TV telephone 同是指著教科書(shū)上的圖畫(huà)，還可以向?qū)W生提出諸如此類(lèi)的問(wèn)題：Do you have a TV at home?Do you like TV?What else do you recognize in the photographs?操練使用詞匯卡片，操練TV telephone computer和radio練習(xí)冊(cè)第一題：讓學(xué)生畫(huà)線連接圖片和單詞。2. Watch TV, talk on the telephone, play on the comp

4、uter, listen to the radio.示范操練T: (指著自告奮勇的學(xué)生挑選的黑板上的圖畫(huà))Whats this?C: A 或Its a _.T: Good, He/she is doing (on the /to the) say it, please, class.C: He/shes doing (on the/to the).T: Very good! (對(duì)自告奮勇的學(xué)生說(shuō))What are you doing? S: Im doing (on the /to the).T: Very good! Do you like doing (on the/ to the)?S:

5、 Yes, I like doing (on the/to the) .或No, I like doing (on the/ to the) .如果需要，可以用答案提示學(xué)生。Part 3：結(jié)束課堂教學(xué)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。1. 練習(xí)冊(cè)第二題：要求學(xué)生從單詞表中挑選三種活動(dòng)，畫(huà)出他們從事活動(dòng)時(shí)的圖片，然后，完成圖片旁邊的句子。如果時(shí)間允許，教師可視情形挑選一

6、首學(xué)生喜歡的歌曲大家一起來(lái)唱。 2. Say goodbye to the students.“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。第 3 頁(yè)