《2023年一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單11減幾的退位減法冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單11減幾的退位減法冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、11減幾的退位減法導(dǎo)學(xué)案授課時間班級教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級數(shù)學(xué)教材第81、82頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 在動手操作、交流的活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)11減幾的計算方法的過程。2、 會計算11減幾的減法，能正確進(jìn)行計算。3、 積極參與學(xué)習(xí)活動，主動與同學(xué)交流自己的算法，感受算法多樣化。重點(diǎn)理解多樣化的計算方法。難點(diǎn)“不夠減則借位”思維方式的形成。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程談話引入同學(xué)們，你自己去買過玩具嗎？下面我們就看看聰聰去玩具店買什么。自主學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察課本第81頁情境圖。1、 一共有（ ）個皮球。2、 聰聰要買（ ）個皮球。3、 還剩（ ）個皮球。4、 列算式為：=（ ）全班反饋。合作探究（一）你是怎樣算的？可以用圓圈

2、、花片、小棒代替皮球擺一擺。交流展示小組展示討論結(jié)果。1、 從11倒著數(shù)3個數(shù)：10、9、8。2、 畫11個圓圈，劃去3個，還剩8個。3、 擺11個花片，拿走3個，還剩8個。4、 把1捆打開變成10根，拿出3根給聰聰，還剩下7根，和單獨(dú)的那1根合起來是8根。5、 把1捆打開變成10根，拿出2根和單獨(dú)的那1根給聰聰，還剩下8根。教師適時點(diǎn)撥。合作探究（二）用小棒擺的這兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？都是要打開1捆小棒，把（ ）變成（ ），也就是把1個（ ）變成10個（ ）。交流展示小組展示討論結(jié)果。都是要打開1捆小棒，把1捆小棒變成10根。也就是把1個十變成10個一。教師適時點(diǎn)撥。合作探究（三）明

3、白了這個道理，我們再來看看11-3=( ),1減3不夠減，怎么辦？交流展示小組展示討論結(jié)果。1減3不夠減，就像擺小棒一樣，把1個十變成10個一，用10-3=7，再把剩下的7和1合起來是8，所以11-3=8。教師適時點(diǎn)撥。合作探究（四）課本第82頁練一練第1題。先獨(dú)立完成，再小組討論。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時點(diǎn)撥。當(dāng)堂檢測1、 課本第82頁試一試。2、課本第82頁練一練第2題。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了：（ ）板書設(shè)計 11減幾的退位減法 11 - 3=81 10 7教學(xué)反思11減幾的退位減法自主學(xué)習(xí)單一、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察課本第81頁情境圖。1、一共有（ ）個皮球。2、聰聰要買（ ）個皮球。3、還剩（ ）個皮球。4、列算式為：=（ ）二、小組合作合作探究，交流展示（一）你是怎樣算的？可以用圓圈、花片、小棒代替皮球擺一擺。合作探究，交流展示（二）用小棒擺的這兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？我發(fā)現(xiàn)了：都是要打開1捆小棒，把（ ）變成（ ）。也就是把1個（ ）變成10個（ ）。合作探究，交流展示（三）明白了這個道理，我們再來看看11-3=( ),1減3不夠減，怎么辦？ 11 - 3=（ ）1 三、當(dāng)堂練習(xí)1、課本第82頁試一試。2、課本第82頁練一練第2題。四、全課總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了：（ ）第 4 頁