《2023年六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷輕巧奪冠111蘇教版無答案47.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷輕巧奪冠111蘇教版無答案47.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠19715-16蘇教版（無）一、正確、工整地抄寫句子（2分）我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。二、根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語意思，寫同音字（8分）b:隱（）一（）千里lin:（）刀（）價(jià)l：（）明（）地jin:（）隊(duì)（）別j：（）怕（）子jio:（）帶摔（）kn：（）探（）稱kn：（）食（）荒三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空（20分）1.我們愛你奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的 。松樹的 、梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄。（5分）2每一個(gè)舞姿都充滿了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在的藝術(shù)享受之中，使人 。（5分）3.我們感受到了

2、詩圣_的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，_?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國的無比渴望：“死去元知萬事空，_。”（3分）四、閱讀感悟（30分）短文1：（9分）青海高原一株柳片段這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏

3、色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。1聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）目力所及： （2）巍巍然： 2讀第一自然段最后一句話，應(yīng)該用 的語氣。（2分）3作者在具體寫這株柳樹的形態(tài)時(shí)，先寫 ，再寫 ，最后寫 。（3分）短文2：（21分）師恩永遠(yuǎn)去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。老師老了，頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學(xué)生。

4、老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來，是多么的刺耳！她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊(duì)長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都

5、不給我?guī)э垇恚蠋熅桶炎约規(guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?老師又去上課了。看著樹上掛著的打鐘的破犁，聽著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！灑向大地的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)

6、天空中的小鳥記著1聯(lián)系全文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師?用兩個(gè)不同的詞語填一填。（2分）（）的王老師（）的王老師2文中“闊別”的意思是 ；“聆聽”的意思是 。（3分）3仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習(xí)。（10分）（1）“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫出。（2分）（2）從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。句中的引號(hào)能否去掉？為什么？（2分）從這句話中，你讀懂了什么？（3分）（3）“世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達(dá)的意思和情感。（3分）4 這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？（3分）五、習(xí)作 熱愛工作，熱愛學(xué)習(xí)，也就是熱愛祖國的一種表現(xiàn)。在你的周圍，誰最熱愛工作，誰最熱愛學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)你通過一兩件具體的事例寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，書寫工整，題目自擬。第 4 頁