《2023年六年級(jí)下冊語文期末試卷輕巧奪冠人教版無答案47.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)下冊語文期末試卷輕巧奪冠人教版無答案47.docx（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)下冊語文期末試卷-輕巧奪冠15515-16人教版（無答案） 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密

2、布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)

3、聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。 一、看拼音寫漢字。 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”

4、為“教員”。 Yn zhu kn要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一

5、些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 火（ ）（ ）越 （ ）測Yun yn j 抱（ ）（ ）酒（ ）絕 二、趣味成語，分類寫成語。 1、寫4個(gè)語言故事的成語：（ ）2、寫4個(gè)形容家鄉(xiāng)變化的成語：（ ） 三、語言精華搜索。 1、古代有很多描寫春、夏、秋、冬景色的詩句，你積累了不少吧，請各寫一

6、句。春：（ ）夏：（ ）秋：（ ）冬：（ ）2、“姜太公釣魚愿者上鉤”這句歇后語你一定熟悉吧，請?jiān)賹懸痪浜腥宋镄彰男笳Z：（ ）3、你一定積累了不少諺語，古詩名句或其它的語言精華，請你把你最喜歡的一句寫下來，并放在具體的語言環(huán)境中用一用。（ ）4、生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)當(dāng)事者迷的情況，真是“（ ）”四、根據(jù)下面的句子的意思，用“視”、“精”分別組四個(gè)不同的詞填入句子中的括號(hào)里。 1、視：面對困難，我們不能（），更不能（），這是一個(gè)不容（）的問題，必須引起大家的（）。2、精：王師傅（）雕刻藝術(shù)，他花費(fèi)了畢生精力，（）研究，制作的工藝品構(gòu)思（），受到人們的稱贊。五、按要求寫句子。 1、用關(guān)聯(lián)詞連通下

7、面的句子。 （）這絢麗燦爛的秋色，（）標(biāo)志著成熟和繁榮，（）標(biāo)志著歡樂和富強(qiáng)，（）我特別喜歡它。2、根據(jù)詹天佑這篇課文內(nèi)容，用下面的關(guān)聯(lián)詞各寫一句話。 雖然但是（ ）不管總是（ ）3、從下面的幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩句來贊美它們。 A、荷花B、小草C、竹子D、梅花E、柳樹六、口語交際。 黃山是“天下第一名山”，吸引了許多中外游客。有一天，一位外地游客在街上遇見你，對你說：“小同學(xué)，你是黃山人，能給我介紹介紹黃山嗎？”你熱情的回答： （ ） 七、 閱讀短文回答問題 尊重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園

8、。想不到小小生靈竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zh c）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）滾動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有成團(tuán)的智慧，假如沒有最外層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄、卑微、微?。]什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄、卑微、微薄）也不能決斷什么，可怕的是只看到（單薄、卑微、微?。┑牧α浚?/p>

9、忽視了內(nèi)在的精神。尊重卑微，使我們把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（td），潰于蟻穴，這是卑微者得威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、將短問括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語畫掉；在第自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2、寫出下列詞語的近義詞。 尤其（）開拓（）決斷（）3、 用“”畫出文中的兩個(gè)比喻句。 4、讀第、自然段，按要求回答： （1）第自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊?！边@句話與前文“（ ）”這一句互相照應(yīng)。用“（ ）”在這一自然段中畫出由事物引起聯(lián)想的句子。八、作文 題目：我的老師要求：1通過一到兩件具體的事情表達(dá)自己對老師的敬意。2在作文中注意語言要通順，不寫錯(cuò)別字。3字?jǐn)?shù)不少于400字。 第 4 頁