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1、人教版二年級上冊我選我教學設計我選我是一篇富有教育意義，內容深入淺出的課文。小編整理了我選我教學設計，歡迎欣賞與借鑒。教學目標：、認識8個生字，會寫10個字、能正確流利有感情的朗讀課文。、理解課文內容，對自己要有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應當為別人服務。4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。5、通過學習，感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學重點、難點、能正確熟練地認識本課生字詞。、理解王寧為什么要當勞動委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。第一課時一、提出學習目標：（約3分鐘）1、談話導入，引出課題前幾天，我們班

2、進行了竟選。請同學們談一談竟選的體會。今天，王寧所地的班級地要進行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧！我選我（齊讀）2、提出學習目標（1）、認識本課8個生字，掌握“勞動委員 補選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲”等詞語。認識會寫“員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班”10個字。（2）、讀課文，讀準每一個字的字音，讀通每一句話。（3）、想想課文寫了一件什么事。（4）、能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成果（全員參與）（約30分鐘）（給學生自主學習、解決問題的時間約8分鐘）要求：1、小組內按學困生中等生優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時，其它同學學會傾聽、并做好點評。1、我會

3、讀委 補 室 寧 愣 切 集 掌（生提醒“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“nng”和“qi”。生展示個別讀生評價生展示開火車讀生評價生展示順序打亂讀生評價）2、 認讀詞語勞動委員 補選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲（1）學生展示帶拼音齊讀：（）、去掉拼音朗讀。（3）學生展示練習表達。3、生展示讀課文（生評價是否讀流利？多字？少字？）4、識字、寫字員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班（1）、識字生提醒本課生字中，“班”的韻母是前鼻音，“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音，“員”是撮口音，“室”“是翹舌音（2）、學生展示

4、分析識記生字。（加一加、減一減、換偏旁、猜謎語等）（3）寫字a、生提醒并展示寫字的筆畫、筆順、結構、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯的字，如：切。還有筆畫多，結構復雜的字，如：教、班。b、學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。三、激發(fā)知識沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展示”合為一體）課文寫了一件什么事？四、知識拓展延伸（2分鐘）假如你參加班干部競選，你準備怎么做，講些什么？第二課時一、提出學習目標（約3分鐘）1、激發(fā)學生展示讀書成果師：上節(jié)課我們認認真真地讀了我選我這篇課文。我知道很多同學讀的都不錯。老師沒有領讀，你通過自己的努力能把課文讀下來了，高興嗎？老

5、師為你們感到自豪！誰想向大家展示一下自己的進步？2、提出學習目標。（1）把課文讀通讀順。了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。（2）理解課文內容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務。（3）教育學生從小樹立關心集體的好思想。（4）能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成果（全員參與）（約30分鐘）（給學生自主學習、解決問題的時間約8分鐘）要求：1、小組內按學困生中等生優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時，其它同學學會傾聽、并做好點評。（一）我展示各種方式讀。（二）我會悟。生1：我知道了“我”就是王寧。生2：我知道了王寧和李小青是好朋友

6、。生3：我知道了李小青轉學了生4：我知道了要選一個勞動委員生5：我還知道了王寧自己選自己師：真不錯，這都是你們認真讀書的結果，老師很開心。生6：我不知道王寧為什么選自己呢？生7：我知道師：你能把課文的那幾句話讀讀嗎？生7：讀幾句話師：讀得不錯，誰能和生7合作，把這一段再讀讀？學生分角色讀，同桌一起來試著讀（生8：老師的話要讀出親切的語氣，王寧的話要讀的干脆利索一些，決心強一些。）師：（掌聲）這個掌聲你們知道老師是給誰的嗎？老師既是給你們的，表揚你們讀得棒，也是給王寧的，因為你們讀得棒，老師覺得你們就是一個個小王寧，老師為王寧能這樣說感到驕傲，同學們呢？（掌聲）你們能說說為什么也會給王寧掌聲呢？

7、生9：我覺得生10：我認為師：說的真好三、激發(fā)知識沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展示”合為一體）我們來個現(xiàn)場采訪怎么樣？你們哪一個想做王寧？好，想做王寧的坐到這邊來，其他的小朋友哪些想做小記者？請坐到那邊，剩下的同學我們做評委，看看他們誰表現(xiàn)的好，怎么樣？四、知識拓展延伸（2分鐘）請同學想想：如果是您，您有勇氣選自己嗎？如果是您參加競選，您打算競選什么班干，您打算怎么說？預習作業(yè)：1、拼讀并用橫線畫出文中的生字，認讀田字格生字，記不住的字要寫在卡片上，描紅，再讀兩遍并口頭上各組兩個詞，。2、把課文讀通，讀順，注意發(fā)音準確，吐字清晰。讀通順后 再讀給家長聽。3、再讀課文，想一想文中哪些句子最使你佩服，最令你感動？用“ ”畫出來，再說說為什么，寫在句子旁邊。鞏固作業(yè)：1、一字三詞：員、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班2、背誦課文家長聽3、句子練習：（寫不同的三句）句式如下： 是 。第 6 頁