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1、繽紛的色彩樂園 教學設計1教學目標 1、學習最基本的色彩知識，認識三原色和三間色。2、培養(yǎng)學生運用色彩的能力，能用原色調(diào)出間色，大膽用色彩表達自己的感受。2學情分析 來源:ZxxK對三年級的學生而言，這是他們第一次比較系統(tǒng)地接觸色彩知識。這階段的兒童對色彩存在強烈的好奇心，掌握三原色和三間色是這一階段的基本要求。讓學生自主摸索去探究新知，適合這一階段兒童的年齡特點，有利于學生把握好知識點。3重點難點 來源:學?？?。網(wǎng)教學重點:認識三原色和三間色，掌握原色和間色的色彩關系，能用顏料調(diào)出間色。教學難點：感受原色和間色給人不同的感受，感受色彩變幻之美。4教學過程 活動1【導入】引導學生觀看雨后彩虹，

2、導入新課。 師：你見過彩虹嗎？彩虹高掛在空中，真漂亮！還有豐富的色彩！數(shù)一數(shù)，彩虹有幾種顏色？彩虹是多彩的。其實我們周圍的一切也是多彩的，充滿著五彩繽紛的顏色。今天，老師帶你們一起走進繽紛的色彩樂園，好嗎？（板書課題：繽紛的色彩樂園）活動2【活動】授新課。 來源:1、逐幅出示大自然圖片。a、教師邊講述圖片情境，邊讓學生感受圖片上的色彩美。b、引導學生在自己的生活中找顏色。問 ：我們的校服是什么顏色的？我們的書包是什么顏色的？我們的頭發(fā)是什么顏色的？我們的國旗是什么顏色的？過渡語：其實我們的生活離不開色彩。今天，老師帶同學們一起去探索色彩里面的奧妙。2、認識三原色。a、師：色彩是多樣的，但是在五

3、顏六色的色彩中，有三種顏色是最原始的顏色，它們都有一個共同點，就是不能由其他顏色調(diào)合而成，所以我們把它們叫“原色”。b、出示“原色”定義，讓學生了解什么叫原色？c、出示紅、黃、藍，讓學生認識原色分別是什么顏色。d、小結(jié)：紅、黃、藍都是不能由其他顏色調(diào)合成的顏色，所以它們都是原色，由于是三種顏色，所以把它們稱為三原色。3、認識三間色。過渡語:認識了三原色，現(xiàn)在老師還要給你們介紹間色。a、出示間色定義，讓學生了解什么是間色？b、教師用紅、黃、藍色水進行調(diào)合表演，引導學生認識間色，知道橙、綠、紫是間色。來源:學x科x網(wǎng)ZxxxxxK公式演示：紅 + 黃 = 橙黃 + 藍 = 綠藍 + 紅 = 紫c、

4、小結(jié)：橙、綠、紫都是由兩種原色調(diào)合而成的顏色，所以它們都是間色，又可以合稱為三間色。4、出示原色和間色的變化色表圖，請學生完成色表填空。5、通過欣賞不同色彩組合的圖片，讓學生感受色彩帶給人的美感。a、生活中，大自然有許許多多的色彩，你能叫出它們的名字嗎？b、三原色可以調(diào)合出五彩繽紛的顏色，人們用不同的色彩裝扮生活、表達夢想、抒發(fā)自己對生活的熱情之意。6、學生進行調(diào)色練習，摸索探究新知。（學生嘗試有水彩或水粉中的三原色調(diào)出三間色）a、教師介紹用具：用筆、用水、用色及調(diào)色盤的使用。b、教師講解調(diào)色方法。c、隨意地在紙上用調(diào)出的色彩進行涂鴉和作畫。d、注意保持桌面干凈?；顒?【作業(yè)】布置課后作業(yè) 來源:學#科#網(wǎng)Z#x#x#K出示蝴蝶找花圖畫，引導學生細心觀察圖上用了什么顏色，是如何運用顏色的，要求用三原色和三間色畫一幅蝴蝶找花的圖畫。總結(jié)：今天，我們認識了色彩中的三原色和三間色，其實色彩中的奧妙很多，只要我們細心地觀察、慢慢地探索，一定還會發(fā)現(xiàn)很多色彩中的秘密。在以后的教學中，老師將和同學們學習更多的色彩知識。第 3 頁