《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷北師大版秋.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷北師大版秋.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、連一連。(1題5分，2題8分，共13分)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事

2、”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1把同類的連起來。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、

3、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 2把相關(guān)的物品連起來。二、圈一圈。(每題9分，共18分)1把同類的圈起來。(1)(2)(3)2把每組中不是同類的圈出來。(1)(2)(3)三、分一分，填一填，連一連。(1題12分，2題8分，3題9分，共29分)1請(qǐng)聰明的小朋友給小動(dòng)物們找個(gè)家。(填序號(hào))2把同類物品放在一個(gè)筐里。(連一連)3整理物品。(連一連)四、試一試，你可以找到幾種不同的分類方法？(8分)五、分一分，填一填。(填序號(hào))(1題9

4、分，2題15分，3題8分，共32分)1(1)按杯子有無把手分。 (2)按有沒有盛水分。2(變式題)把下面的算式分類。 (1)按算式的得數(shù)分。(2)按加、減法算式分。(3)按算式的步驟數(shù)分。3(變式題)分成三組：分成四組：答案一、12二、1(1)(2)(3)2(1)(2)(3)三、1水里游的 天上飛的 地上跑的 23點(diǎn)撥書包是用來裝學(xué)習(xí)用品的，所以卷筆刀、書、本、鉛筆、橡皮都應(yīng)與書包相連；玩具飛機(jī)、毛絨玩具、玩具木馬、玩具汽車都屬于玩具類，所以都要放到柜子里整理好。四、方法一：(按花色分)方法二：(按數(shù)字分)方法三：(按顏色分)點(diǎn)撥本題容易忽略按顏色分，紅心、方塊都是紅色的，梅花是黑色的。五、1(1)(2)2(1)得數(shù)為9的算式：5434272101126得數(shù)為8的算式：53101131417102(2)加法算式：54533423141772126減法算式：1011102101(3)一步算式：54531772102101兩步算式：34210113141263分成三組：分成四組：第 5 頁