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1、媽媽睡了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識并會寫本課生字。2、 熟練朗讀課文。3、 感受到媽媽的勞累。教學(xué)重點能夠從中感受到媽媽對自己的愛，并懂得媽媽的不容易。教學(xué)難點明白自己以后該怎樣幫助媽媽做一些力所能及的事情。第一課時一.談話導(dǎo)入1、出示課件，聽唱歌曲世上只有媽媽好，隨著美妙的音樂將學(xué)生帶入課文的情境之中。 2、聽了歌曲你想到了誰呀？你們觀察過自己的媽媽嗎？請學(xué)生說說媽媽的樣子、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生暢所欲言，自由介紹生活中的媽媽。4、師：有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？ 同時出示課件（課文插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察，解釋并板書課題：媽媽睡了。（媽媽睡了，朗讀課題課題時聲音要輕柔一

2、些，才不會吵醒媽媽）5.指名讀課題，齊讀課題。二.初讀課文，隨文識字1.師：請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀課文，教師范讀，學(xué)生傾聽思考。2、自由讀課文，畫出自己不認(rèn)識的生字，用自己喜歡的方法記住這些字的讀音。3.課件出示帶生字的句子4、檢查認(rèn)讀情況。（課件出示詞句。）（1）讀句子，（生字加拼音）（2）去掉生字的讀音再讀句子。 （3）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀，并組詞5、記憶字形，指導(dǎo)書寫。（1）、出示要寫的生字。以各種形式和生字“打招呼”先：上面的豎要寫在豎中線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤；（2）、教師邊講解邊示范寫字，學(xué)生描紅三、朗讀課文，體驗感情。 1、老師看出來了，你們都很喜

3、歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀？.讓我們帶著對媽媽的愛，去感受課文中的小朋友是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。思考課文寫了一件什么事？學(xué)生回答，教師總結(jié)。2、讀中感悟，體會深情。（1）、出示中心問題：看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？小組同學(xué)討論。 （a）很美麗。從“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出。師：（板書：美麗，出示“美麗”一段）自由讀這段，看看還能讀出什么？生練讀，感悟：“好像在給我唱催眠的歌謠”，說明媽媽很愛孩子。 師小結(jié)：媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。媽媽愛我們，我也愛媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。 生練讀。 （b）好溫柔。從嘴角眼角掛著笑意

4、可以看出。睡夢中想要講故事給孩子，說明媽媽愛孩子。 同學(xué)們，怎么理解“溫柔”？在你的生活中誰非常溫柔？（板書：溫柔）師：究竟什么是溫柔，大家讀了這一段就會知道。（出示這一段） 師：媽媽這樣溫柔，這樣關(guān)心孩子，這一段該怎樣讀？學(xué)生朗讀，體會媽媽對孩子的愛。（c）好累。從“呼吸沉”“頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。師：想想媽媽會干了那些活？生回答。師：是啊！媽媽多累呀！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？生練習(xí)朗讀。（2）、師：睡夢中的媽媽那么美麗,那么溫柔,又那么累,讓我們隨著音樂再讀課文,讀給我們親愛的媽媽。（課件：音樂搖籃曲。）四、總結(jié)拓展，升華情感。 出示插圖“母子午睡圖”，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。（a）、你特別想對圖中的孩子和媽媽說點什么？（b）、你想對自己的媽媽說什么？（學(xué)生自由說一說）（c）、關(guān)于媽媽，你還想寫些什么？課下認(rèn)真觀察，像文中的小作者一樣在你的小本本上寫一篇關(guān)于媽媽的小文章，讀給自己的媽媽聽。 第 3 頁