《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單數(shù)一數(shù)冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單數(shù)一數(shù)冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)一數(shù)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間班級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第6062頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)11-20各數(shù)、認(rèn)數(shù)和讀寫(xiě)的過(guò)程。2、 能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20各數(shù)。3、 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫(xiě)11-20各數(shù)，會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程談話引入師：你們愛(ài)吃什么水果？生自由回答。師：今天我們?nèi)ニ昕匆豢春脝幔?自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)真觀察課本第60頁(yè)水果情境圖。2、圖中有哪些水果?3、先估計(jì)一下每種水果的數(shù)量，再具體數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。4、整理數(shù)的結(jié)果，把水果的個(gè)數(shù)由少到

2、多進(jìn)行整理。水果名稱數(shù)量5、全班反饋。合作探究（一）1、小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)玉米粒游戲。2、游戲規(guī)則：小組內(nèi)先請(qǐng)一人隨便抓一把玉米粒，其他三人估計(jì)這把玉米粒有多少個(gè)？然后四人一起準(zhǔn)確數(shù)出玉米粒的數(shù)量。看誰(shuí)估計(jì)的最接近。合作探究（二）1、出示一盤雞蛋讓學(xué)生觀察。每個(gè)托盤能裝（ ）個(gè)雞蛋。2、在原來(lái)一滿盤雞蛋是10個(gè)的基礎(chǔ)上，再出示一盤裝1個(gè)雞蛋的托盤。小組討論：一滿盤是10個(gè)，另一盤是1個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)11。合作探究（三）出示裝有12、15、19個(gè)雞蛋的雞蛋圖。小組討論：1、一滿盤是10個(gè)，另一盤是2

3、個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。2、一滿盤是10個(gè)，另一盤是5個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。3、一滿盤是10個(gè)，另一盤是9個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)12-19。合作探究（四）1、出示兩滿盤雞蛋圖。2、一滿盤是10個(gè)，兩滿盤就是（ ）個(gè)10，也就是（ ）個(gè)。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)20。當(dāng)堂檢測(cè)1、 課本第62頁(yè)第2、3、4題。2、 仔細(xì)觀察課本第62頁(yè)身邊的數(shù)學(xué)情境圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。再說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活中的

4、數(shù)。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)11、12、13、14、15、16、17、18、19、20教學(xué)反思數(shù)一數(shù)自主學(xué)習(xí)單一、 自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)真觀察課本第60頁(yè)水果情境圖。2、圖中有哪些水果?3、先估計(jì)一下每種水果的數(shù)量，再具體數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。4、整理數(shù)的結(jié)果，把水果的個(gè)數(shù)由少到多進(jìn)行整理。水果名稱數(shù)量二、 小組合作合作探究，交流展示（一）1、小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)玉米粒游戲。 gu z su bin zhu 2、游戲規(guī) 則：小組內(nèi)先請(qǐng)一人隨 便 抓一把玉米粒，其他三人估計(jì)這把玉米粒有多少個(gè)？然后四人一起準(zhǔn)確數(shù)出玉米粒的數(shù)量?？凑l(shuí)估計(jì)的最接近。合作探究，交流展示（二） tu pn1、出示一盤雞

5、蛋讓學(xué)生觀察。每個(gè)托 盤能裝（ ）個(gè)雞蛋。2、在原來(lái)一滿盤10個(gè)雞蛋的基礎(chǔ)上，再出示一盤裝1個(gè)雞蛋的托盤。小組討論：一滿盤是10個(gè)，另一盤是1個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。3、小組展示結(jié)果，教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)11。合作探究，交流展示（三）出示裝有12、15、19個(gè)雞蛋的雞蛋圖。小組討論：1、一滿盤是10個(gè)，另一盤是2個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。2、一滿盤是10個(gè)，另一盤是5個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。3、一滿盤是10個(gè)，另一盤是9個(gè)，（ ）和（ ）合起來(lái)是（ ），也就是有（ ）個(gè)雞蛋。4、小組展示結(jié)果，教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)12-19。合作探究，交流展示（四）1、出示兩滿盤雞蛋圖。2、一滿盤是10個(gè)，兩滿盤就是（ ）個(gè)10，也就是（ ）個(gè)。3、小組展示結(jié)果，教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)20。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、課本第62頁(yè)第2、3、4題。2、仔細(xì)觀察課本第62頁(yè)身邊的數(shù)學(xué)情境圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。再說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活中的數(shù)。五、全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：（ ）第 5 頁(yè)