《2023年三年級下冊英語教案UnitI like running第1課時湘魯版 2.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級下冊英語教案UnitI like running第1課時湘魯版 2.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 I like running.要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 第1課時要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)

2、有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo):家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子

3、回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 學(xué)生能用所學(xué)詞語或句型談?wù)撓矚g做什么。2 .學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答喜歡做什么事情，知道動詞like后可接v-ing形式和動詞不定式。培養(yǎng)學(xué)生樂于感知并嘗試使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。教學(xué)重難點:單詞: to run jump read write do sleep句型: Do you like .?Yes, I do. / No, I don t.What do you like to do?I like to .教學(xué)活動教師就run, jump, read, write這幾項活動的喜歡情況，組織學(xué)生對周圍的同

4、學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查，看哪項活動所占比例最大，哪項活動所占比例最小。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和幻燈設(shè)備等。教學(xué)過程Warm-up.開始上課時，教師可以先用以前學(xué)過的句型Do you like eggs (dogs .)? What do you like? 等向?qū)W生提問，目的是復(fù)習(xí)和鞏固以前所學(xué)內(nèi)容和句型，更重要的是為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)like的新用法、新句型鋪平道路。任務(wù)1的教學(xué)：教師向?qū)W生展示Look and listen的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)看圖中有哪些人物，分別說了什么話。教師拿出單詞run, jump, read, write,sleep, do（這里的do是

5、實義動詞，意思是“做”，與幫助構(gòu)成疑問句和否定句的助動詞do不同）的卡片，教學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，讓學(xué)生注意聽錄音中的人物都喜歡哪些活動（至少說出三種）。教師再給學(xué)生放錄音，在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，讓他們跟讀。教師先讓學(xué)生打開書朗讀，再讓他們根據(jù)課文中圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。語言點解釋動詞like后除了可以跟名詞外，還可以跟動詞的非謂語形式，即v-ing形式和動詞不定式（動詞like后接v-ing形式和動詞不定式有些微妙區(qū)別，這里不必給學(xué)生多講，只要求學(xué)生知道有這種用法即可）。把動詞變成v-ing形式時，一般在動詞末尾直接加-ing，如jump jumping；如果這個動詞是以不發(fā)音的e結(jié)尾時，

6、應(yīng)去掉e后，再加-ing，如write writing；如果這個動詞是以重讀閉音節(jié)結(jié)尾時，應(yīng)雙寫最后一個字母后，再加-ing，如run running。一般來說，在動詞like后，多接v-ing形式，但在What do you like to do? I like to .句型中，like后習(xí)慣接動詞不定式。（2）教師放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音找出對應(yīng)的英語單詞。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀arm, leg, panda, monkey這幾個單詞，并讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用學(xué)過的Whats this? Whats in it? 句型，進(jìn)行一問一答練習(xí)。比如：Pupil A（伸出臂）: Whats this

7、?Pupil B: Arm.任務(wù)2的教學(xué)：讓學(xué)生先聽Listen, circle and say的錄音，再根據(jù)錄音內(nèi)容找出對應(yīng)的英語單詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀read, write, jump, run這幾個單詞，并讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用學(xué)過的Do you like .? What do you like to do? 句型，進(jìn)行一問一答練習(xí)。比如：Pupil A : Do you like running (jumping, reading,writing)?Pupil B : Yes, I do. / No, I dont.Pupil A: What do you like to do?Pupil B: I like to run (jump, read, write).教學(xué)評析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)動詞like后接非謂語動詞的用法，重點考查學(xué)生能否用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答喜歡做什么事情，是否知道動詞like后可接v-ing形式和動詞不定式。通過本節(jié)課教學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生的表達(dá)范圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生感知并嘗試使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。第 3 頁