《2023年五年級下冊英語教案Unit1 第三課時人教PEP秋.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級下冊英語教案Unit1 第三課時人教PEP秋.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 My Day一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 課時第三課時教學(xué)重難點1. 掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)律的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)

2、備注1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時學(xué)習(xí)的相關(guān)的動詞詞組，教師說拼寫，一個學(xué)生說詞組，并再說一個拼寫，下一學(xué)生接著說下去。2. 教師要求學(xué)生四人一組，以對話形式練習(xí)第一課時的重點句型。.PresentationLets spellRead, listen and chant1. 教師出示打掃房間的圖片，解讀道：“Sarah cleans the room.”,引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clean。2. 教師出示時鐘的圖片，解讀道：“Its a clock.”,引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clock。3. 教師出示上課的圖片，解讀道：“We have an English class at 7:00.”。 引導(dǎo)學(xué)生拼讀：c

3、lass。4. 教師出示聰明的一休的圖片，解讀道：“He is a clever boy.”。 教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，用上述例子的拆音法拼讀單詞class。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“cl”發(fā)/kl/的音） 教師講解下一個字母組合“pl”。5. 教師出示盤子的圖片，并解讀道：“The plate is hers.”,引導(dǎo)拼讀：plate。6. 教師出示茄子的圖片，并解讀道：“That is an eggplant.”,引導(dǎo)拼讀：eggplant。7. 教師出示起立的圖片，并解讀道：“Stand up, please.”,引導(dǎo)拼讀：please。8. 教師出示打籃球的圖片，

4、并解讀道：“They play basketball.”, 教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，用上述例子的拆音法拼讀單詞play。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“pl”發(fā)/pl/的音）9. 播放錄音，學(xué)生跟讀，對輔音連綴進(jìn)行講解。Bingo1. 教師解釋題目要求。2. 要求學(xué)生在本子上畫九宮格并進(jìn)行聽寫，學(xué)生可以按任意順序填入格子里3. 教師念出任意單詞，當(dāng)橫行、豎行或?qū)蔷€上成一線時，學(xué)生便可以喊Bingo。Choose, write and say1. 解釋題目要求。2. 同桌一組討論并完成該題。3. 請幾位學(xué)生展示答案。.Summary教師任意從Choose, write and

5、say中選一個單詞，要求學(xué)生造句，一名學(xué)生造完句后，列舉另一個單詞，下一位學(xué)生用該詞造句，并依次傳下去。作業(yè)設(shè)計1聽讀Lets spell部分錄音。2仿寫本部分句子。板書設(shè)計Unit 1 My day/kl/ clean /kli:n/ Sarah cleans the room. clock /klok/ Its a clock. class /kla:s/ We have an English class at 7:00. clever /kleve/ He is a clever boy./pl/ plate /pleit/ The plate is hers. eggplant /egpla:nt/ That is an eggplant. please /pli:s/ Sit down, please.play /plei/ They play basketball.課后小結(jié)第 3 頁