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1、人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第10課驚弓之鳥(niǎo)同步練習(xí)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 1、按拼音寫(xiě)漢字要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察

2、過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 gng sh jin yn cn tng li 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒

3、觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒

4、聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 ( )箭 ( ) 大( ) 悲( ) 傷( ) ( )開(kāi) 答案：弓 射箭 雁 慘 痛 裂解析：分析：弓：射箭或發(fā)彈丸的器具：箭。弩。飛鳥(niǎo)盡，良藏。 射箭：用弓把箭射出去。雁：鳥(niǎo)類(lèi)的一屬，形狀略像鵝，群居水邊，飛時(shí)排列成行：行。慘：狠，惡毒：毒。刻。虐。烈。無(wú)人道。痛：疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺(jué)：頭。肚子。風(fēng)。裂：破開(kāi)，開(kāi)了縫：開(kāi)。紋?？p。痕。變。點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、

5、“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思是：_。用來(lái)比喻那些_的人。答案：用來(lái)比喻那些受過(guò)驚嚇之人 遇到一點(diǎn)兒常人視為普通的動(dòng)靜便非常害怕解析：分析：驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)不容易安定。比喻經(jīng)過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。戰(zhàn)國(guó)策楚策四，晉書(shū)王鑒傳：“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥(niǎo)難安?！保瑧?zhàn)國(guó)策楚策四；晉書(shū)王鑒傳:“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥(niǎo)難安?！秉c(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)詞義的理解3、我是拼音小能手wi gu d li li ki sh jin y hd yn bi cn gng xin bi tng g dn 答案：魏國(guó) 打獵 裂開(kāi) 射箭 愈合 大雁 悲慘 弓弦 悲痛 孤單解析：分析：魏國(guó)：是一個(gè)國(guó)家名字。打獵

6、：在野外捕捉鳥(niǎo)獸。裂開(kāi)：張開(kāi);分開(kāi)。射箭：用弓把箭射出去。愈合：指?jìng)诓辉偬弁?已經(jīng)好得差不多。如果是愛(ài)情的話(huà),就是說(shuō)明已經(jīng)慢慢忘記了讓自己傷心的人或事。雁：鳥(niǎo)類(lèi)的一屬，形狀略像鵝，群居水邊，飛時(shí)排列成行：行。慘：狠，惡毒：毒?？?。虐。烈。無(wú)人道。痛：疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺(jué)：頭。肚子。風(fēng)。孤單：一種心理反應(yīng)，獨(dú)自一人時(shí)有很多人在周?chē)露伎赡軙?huì)有這種感覺(jué)。人的一生就是逃離孤單的過(guò)程，但孤單不是寂寞，只是一種由外界所形成的感慨，不源自于內(nèi)心，因?yàn)楣聠尾皇羌拍?。點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。試題標(biāo)簽：人教版 語(yǔ)文 六年級(jí)上冊(cè) 第三組第10課驚弓之鳥(niǎo)4、寫(xiě)出近義詞奇怪

7、（ ） 害怕（ ） 著名（ ） 仔細(xì)（ ） 吃驚（ ） 本事（ ）答案：奇特 懼怕 有名 詳盡 驚訝 本領(lǐng)解析：分析：奇怪：跟平常不一樣。出乎意料,難以理解。害怕：面臨險(xiǎn)境而心中恐懼、驚慌心中害怕,不由得加快了腳步因遇到危險(xiǎn)、困難而畏懼或發(fā)慌。著名：有名；出名。仔細(xì)：當(dāng)心；細(xì)心；節(jié)儉的；不浪費(fèi)的；苛刻。吃驚：表示看到某物 感覺(jué)不可思議 驚奇的感覺(jué)。本事：在現(xiàn)代一般來(lái)說(shuō)，既即本領(lǐng)，是指?jìng)€(gè)人或集體的辦事能力。在古代多指“本身所事”或“農(nóng)業(yè)”。本事的釋義形式多種多樣，一般而言，每種社會(huì)背景中所指的本事各不相同。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解5、根據(jù)一個(gè)讀音和兩個(gè)不同的詞分別填上兩個(gè)不同的字。jin

8、 li弓（ ） 寶（ ） （ ）車(chē) （ ）縫答案：箭 劍 列 裂解析：分析：箭：用弓發(fā)射到遠(yuǎn)處的兵器：弓。鏃。頭。在弦上。劍：古代的一種兵器：寶。長(zhǎng)。鞘。術(shù)。拔弩張（形容形勢(shì)緊張）。列：排成的行：羅。行 。隊(duì)。島。;眾多，各：位。裂：破開(kāi)，開(kāi)了縫 ：開(kāi)。紋?？p。痕。變。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解6、形近字組詞列（ ） 借（ ） 愉（ ）裂（ ） 獵（ ） 愈（ ）答案：解析：分析：列比裂少一個(gè)衣字底，這兩個(gè)字為同音字，列：排成的行：羅。行 。隊(duì)。島。;眾多，各：位。裂：破開(kāi)，開(kāi)了縫 ：開(kāi)。紋。縫。痕。變。借為單立人旁，讀ji，獵為反文旁，讀li，要區(qū)分這兩個(gè)字的寫(xiě)法；愉為豎心旁，讀y，愈

9、為心字底，讀y。要注意區(qū)分。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握7、選詞填空美麗 漂亮 美觀（1） 媽媽給我買(mǎi)了一件（ ）的衣服。（2） 公園里的景色多么（ ）?。。?） 這間房子的擺設(shè)十分（ ）。答案：(1)漂亮（2）美麗(3）美觀解析：分析：美麗：美好艷麗;好看；漂亮：(1) (形)好看;美觀。這孩子長(zhǎng)得很漂亮。(作補(bǔ)語(yǔ)) (2) (形)出色。美觀：看上去舒服：裝飾美觀|美觀大方。美好的外觀：器不飾則無(wú)以為美觀。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞的理解8、給加橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音，打“”。獵人 ( li li ) 悲慘 ( chn cn ) 傷痛 ( tng tng )拉弦 ( xin xun ) 更羸

10、 ( li yng ) 郊外 ( jio xio )答案：li cn tng xin li jio解析：分析：獵：捕捉禽獸：捕。獲。逐。取。奇。狩。田。漁。慘：狠，惡毒：毒?？?。虐。烈。無(wú)人道。痛：疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺(jué)：頭。肚子。風(fēng)。癢。弦：系在弓背兩端的、能發(fā)箭的繩狀物：弓。韋。羸：瘦弱：瘦。困（瘦弱困頓）。頓。弱。憊。郊：城外：區(qū)。外。游。野?；?。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握9、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不是而是 只要就 只有才因?yàn)樗?無(wú)論都（1）（ ）更羸善于觀察，勤于思考，（ ）能作出正確的分析和判斷。（2）更羸（ ）拉一下弓，（ ）能使天上的大雁掉下來(lái)。（3）（ ）善于觀察，勤

11、于思考，（ ）能作出正確的分析和判斷。（4）（ ）多么復(fù)雜的事情，（ ）存在著一定的規(guī)律。（5）（ ）更羸的本事大，（ ）因?yàn)樗肋@是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。答案：（1）因?yàn)樗?（2）只要就 （3）只有才（4）無(wú)論都（5）不是而是解析：分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在復(fù)句中用來(lái)連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。一是連詞。連詞是用來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的主要詞類(lèi)，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果是在某個(gè)句子中連接不同的詞，那它也不是關(guān)聯(lián)詞。二是副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)

12、作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。三是短語(yǔ)。有些短語(yǔ)也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“一方面”、“另一方面”。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的運(yùn)用10、寫(xiě)出這些詞語(yǔ)。（1）非常出乎意料。 （ ）（2）在某方面有才干的人。 （ ）（3）離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。 （ ）（4）比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ）答案：（1）出乎意料（2）一技之長(zhǎng)（3）形單影只（4）驚弓之鳥(niǎo)解析：分析：出乎意料：非常出乎意料。一技之長(zhǎng)：在某方面有才干的人。形單影只：離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。驚弓之鳥(niǎo)：比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握與理解11、加偏旁組字，再組詞委（ ）（ ） 參（ ）（

13、 ）并（ ）（ ） 俞（ ）（ ）答案：魏 魏國(guó) 萎 萎頓 慘 悲慘 滲 滲漏 拼 拼命 瓶 花瓶 愈 愈合 愉 愉快 解析：分析：魏：古代宮門(mén)上的樓臺(tái)：闕。萎：干枯衰落：謝。蔫。頓（亦作“委頓”）。靡。縮。枯。慘：狠，惡毒：毒?？?。虐。烈。無(wú)人道。滲：液體慢慢地透入或漏出：透。水。漏。漉（水透漏下滴）。拼：連合，湊合：湊。音。接。寫(xiě)。七八湊。瓶：口小腹大的器皿，多為瓷或玻璃做成，通常用來(lái)盛液體：子。愈：更，越：甚。加。發(fā)。益。演烈。愉：和悅，快意：快。悅。歡。不之色。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握12、選擇正確的答案（1）更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。 （ ）（2）我們都有一雙勤勞的手。 （ ）（3）小學(xué)生禮儀常規(guī)我們每個(gè)同學(xué)人手一冊(cè)。（ ）（4）我愛(ài)聽(tīng)青年歌手蔡國(guó)慶唱的歌。 （ ）A.人體上肢能拿東西的部分