《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 1 Hello第四課時(shí)人教.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 1 Hello第四課時(shí)人教.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 Hello! (Lesson 4) 教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)） 人教（PEP）版 三年級(jí)上冊(cè)章 節(jié)Unit 1課 名Unit 1 Hello! (Lesson 4)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)Whats your name? 并能夠給出正確的回答My names 掌握單詞goodbye，bye。2. 能力目標(biāo)：能詢問(wèn)他人的姓名，能在語(yǔ)境中運(yùn)用Goodbye! Bye! 與他人告別。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身導(dǎo)入 1. 唱歌曲2. 出示自己的名片，用Im. 介紹自己來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#x#x#K1. T: Hello, boys and girls

2、. Lets sing a song Hello. 讓我們一起來(lái)唱Hello這首歌。2. T:看，這是我的名片。Hello, Im Audrey. 你能像我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?S: Im .通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)人物名字，作好上課準(zhǔn)備學(xué)說(shuō)對(duì)話1. 用Im介紹自己，向Barby打招呼2. 學(xué)說(shuō) my name，用My name is . 介紹自己3. 學(xué)說(shuō)Whats your name?1 T: 今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，看，它來(lái)了。Hello, boys and girls. Im Barby. 我叫Barby. 很高興見(jiàn)到大家，我想和大家交朋友，你能告訴我你的名字嗎？Hi, My name

3、is Barby. Whats your name? Hello, . S: Hello, Barby. Im .2.大家聽(tīng)到Barby是怎么介紹自己的嗎？除了用Im. 介紹自己外，我們還可有用My name is. 來(lái)告訴別人自己的名字。 你能用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你的名字嗎？S: My name is .3. T: 如果我們想知道對(duì)方叫什么名字可以怎么問(wèn)呢？對(duì)了，可以像Barby一樣說(shuō)Whats your name? 學(xué)說(shuō)句型My name is . 學(xué)說(shuō)句型Whats your name?對(duì)話操練1. 用My names . Whats your name? 相互問(wèn)答2. 用Whats you

4、r name?詢問(wèn)小動(dòng)物的名字，并向它們問(wèn)好 3. 學(xué)說(shuō)Goodbye，Bye.教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。1. 你能問(wèn)問(wèn)你的同桌叫什么名字嗎？2. 聽(tīng)說(shuō)Barby交了很多新朋友，Barby的小伙伴也忍不住跑來(lái)了，想知道它們叫什么名字嗎？你們自己來(lái)問(wèn)問(wèn)吧。S: Hi, my name is . Whats your name?3. 時(shí)間不早了，小動(dòng)物們也該回家了，我們得跟它們

5、說(shuō)再見(jiàn)了。Goodbye Barby.一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。Barby: Bye讓我們跟其他小動(dòng)物說(shuō)Goodbye吧。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；

6、第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。熟練兩個(gè)新句型 來(lái)源:ZxxK會(huì)說(shuō)會(huì)用goodbye和bye來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)對(duì)話朗讀看對(duì)話跟讀對(duì)話 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了該怎么詢問(wèn)別人的名字，怎樣跟別人說(shuō)再見(jiàn)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Mike他們是怎么說(shuō)的。2.同學(xué)們都聽(tīng)懂了嗎？讓我們一起來(lái)跟讀。3.現(xiàn)在請(qǐng)出你們的動(dòng)物朋友吧，我很想知道你們的朋友是誰(shuí)？他們叫什么名字？T: Whats your name? S1: My name is .來(lái)源:ZxxKS2: Whats your name? S3: My name is .熟練朗讀書本中的對(duì)話 作業(yè)布置今天我們學(xué)會(huì)了怎樣詢問(wèn)別人的姓名，怎樣與別人道別，大家都學(xué)會(huì)了嗎？別忘了課后再讀一讀課本中的對(duì)話。See you next time. 我們下節(jié)課見(jiàn)。Bye！課堂內(nèi)容小結(jié) 進(jìn)步標(biāo)志1. 能在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方姓名Whats your name? 并回答My names ；2. 能在語(yǔ)境中運(yùn)用Goodbye! Bye! 與人告別；3. 學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與成功。第 2 頁(yè)